为了帮助教师准确地把握教材特点，进一步明确“教什么”和“怎么教”，哲商现代实验小学六年级组在9月21日下午开展了“部编版六年级上册语文教材解读与教学建议”活动。
本次教研活动先由王爱娇老师进行整本书的解读，接着由金淑贞老师进行第四单元的文本解读。
王老师首先带领我们回顾了部编版教材的特点，再根据宽泛的人文主题和螺旋上升的语文要素这两条双线结构梳理本册教材，想象的单元分别是第一单元和第七单元，革命主题的是第二单元和第八单元，还有是阅读策略单元、整本书阅读单元、以及习作单元这种特殊单元，以及书中的几个口语交际。接着王老师从这六个板块对书中的八个单元的策略进行分析解读。
金老师先带领我们明确第四单元的单元主题，本单元的课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。选编了中外不同作家各具特色的三篇小说，这些小说都以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境时所闪现的人性光辉。再明确本单元的重点，体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。
“统编教材好教，但是教好不容易。”只要我们认真研读教材，用心体会教材的编写理念，落实编排意图，立足学情，优化教学方法和策略，一定能用好教材，育好社会主义接班人。