金秋送爽学意浓，
片区教研树新风，
多校联动携手行，
研讨交流求共赢。
教学最美在质量，教师最美在课堂。 为进一步深化小班化教学改革，推进课堂研究，切实提高课堂效益，聚焦学生核心素养的培养，2023年9月22日上午，新洲区小班化共同体牵头校仓埠街靠山小学及新洲区教联体龙头校阳逻街第二小学共同联手在成员校阳逻街毛集小学举行了“强强联手 以研促教 打造高效课堂”的学区共同体教研活动。阳逻街教育总支领导、各成员校长以及分管领导和科任教师共同参加本次教研会。
2023年9月19日，学区教联体龙头校阳逻二小优秀教师陈建老师来我校指导课堂教学工作。
2023年9月22日上午，我校青年教师陈春芬老师讲授语文公开课。
陈老师执教三年级语文课《秋天的雨》。教学中, 陈老师以亲切的语调，鼓励的言辞，有效调控教学过程，引领孩子们感受秋天的美好。 充分体现了小班化教学以学生为主体，以读为主线的教学理念，做到了有目的地读,有层次地读,有实效地读，带领孩子们以读促悟，激趣学文，紧扣关键信息，由扶到放，让每个学生“主动参与、乐于探究、积极交流与合作”， 在师与生、生与生交流互动过程中，使学生多思维、多实践、多表达，更多的体验到学习的快乐，课堂充满生机与活力。
听完课，全部参加活动的领导和老师们一同来到会议室进行说课、评议课。
学校教务主任翁兵华主持了这次研讨会。
陈老师就此次教研活动展示的公开课作详细说课。
学校听课代表陈春花老师首先评课发言。
接着是小班化共同体牵头校新洲区靠山小学柳校长评课发言。柳校长肯定了陈老师课堂中以读为本，以小班化教学理念为主旨，层次分明，教学策略得当的闪光点，同时提出“兵教兵”的教学模式，让学生们在课堂中得到提高，教学实效得到提升。
紧接着参会的各位科任老师也纷纷就陈老师的这堂公开课进行了评课。各位老师不仅条条点点肯定了课堂上老师与学生之间的高效互动、交流，还肯定了老师课堂教学中思路清晰、层次分明；注重朗读指导、重点词句的理解与积累运用；紧紧抓住重点语段、扣住重难点词句解读文本；也提出了中肯的意见和建议：将文本的详细精讲运用到写作指导中，教会学生用各种修辞手法、详略布局、由总到分的结构层次来完善写作，提升语文素养。
与会的教联体龙头校阳逻二小陶校长发表了讲话，她对陈老师的这节课给予了高度赞扬，她认为这节课不愧为一节优质小班化教学示范课。接着她对小班化教学工作提出了工作建议：教师教学中可以在范文展示的基础上让学生学写作文，以待语文素养的提高；尊重每个学生的个体差异来分层教学，培养学生创新能力，发散思维，触类旁通。
小班化共同体牵头校靠山小学陈校长首先向参会的所有成员传达了市教育局关于小班化教学工作的理念、教育内涵的精神，并作了很好的诠释，对今后小班化教学工作提出了很多有建设性的意见和建议。陈校长提出：执教教师依托小班教学，让每一个学生站在课堂中央，将“关注每一个孩子”的小班化教育理念真正落到全课各环节，以“关注每一个、成就每一个、幸福每一个”为教学核心，做到百分百关注、百分百互动、百分百展示、百分百发言、百分百激励、百分百面批；让每个孩子都能得到教师的关爱、每个孩子都参与到学习活动中来、每个孩子课堂上都能得到一定的发展和进步；达到“五个优化”即：优化办学理念、优化学校管理、优化课堂教学、优化队伍建设、优化校园文化，提升学校教育教学质量！
小班化共同体成员校双柳街汉昕小学尹校长对如何在小班化班级里分层教学、分层作业、分组合作，全面提升、创新等方面与参会领导、老师共同探讨交流。
阳逻二小刘勇子书记高度肯定与赞扬了我校教育教学工作和校园管理工作到位：一是学校规模小、条件苦、师资力量薄弱，但每位教师都坚守岗位站在工作一线，不忘教育之初心勤奋工作；二是校园管理全面，养成教育的教学特色处处彰显。肯定成绩的同时也提出了下一步教联体工作思路：融合小班化教育教学理念与课堂教学实际，整合资源、科学统筹安排，作为教联体的龙头校坚决按照市教育局及街教育总支要求带领教联体联合校互帮互助、互相学习、共同提高！
毛集小学陈方元校长激情满怀，他感谢各位领导和老师们的参与，感谢各位领导、老师对于学校教研工作所作的高度评价，他深情表示，这次牵头校和龙头校强强联手，在我校开展的教研活动，有效地搭建了打造高效课堂的平台，必将为学校教育教学质量提高提供强劲的动力。他表示，学校将以本次教研活动为契机，广泛地听取和吸收领导、老师意见和建议，按各级指示精神，落实工作，推进工作。为办好老百姓家门口的学校，办好人民满意教育竭尽全力。
最后，阳逻街教育总支周建明干事发表了重要讲话，他对牵头校和龙头校强强联手，在成员校以研促教 打造高效课堂的教研形式给予了高度赞扬。会上，周干事现身说教，并对本堂课作示范性、高效性地指引。他鼓励教师勇于探索、积极进取，努力打造高效课堂。指导完工作后，他对各校今后的教研工作提出了希望！
本次活动是对“小班化”教学的理念、内涵、途径、方法总结提升的一次教研活动，它促进了共同体校际间的交流合作，有效促进了教师专业能力的提升，深化推进了小班化课堂教学研究，为实现由生本课堂向自本课堂的转变发挥了积极作用。也推动了教联体学校教学工作向纵深研究和发展，为教师搭建了互相交流学习的平台，更好地促进了教师业务能力的提高。教研的力量，就是我们在一起，通过创新和引领，为教师成长提供专业支撑。借助小班化共同体和教联体教研的平台，不忘初心，砥砺前行，扎实走出一条稳步提升教育教学质量的可持续发展之路，永远行走在合作教研的路上。
今后，毛集小学定一如既往地以不息的激情用心钻研，深入推进"学．研"思路，提升课堂教学品味，奏响农村小学美丽教学新篇章！