为了进一步加强学校科学化、规范化、精细化管理，及时发现和解决教育教学工作中存在的问题，促进教师队伍专业成长，不断提高办学水平和教学质量，全面提升学校的核心竞争力。2023年9月22日上午玉都中心校张主任，余主任，贺主任到我校开展教学管理“校校行”活动。
一、检查常规
中心校领导以及各学校的教导主任分年级、分学科逐项查阅任课教师的各项常规教学材料，包括各学科的上交作业、每日一练、错题集、通用格练字本、小检测、摘抄本、日记等。
二、推门听课
随着第二节上课铃声的响起，在张主任的带领下对六年级的八个班级进行推门听课，并对老师当堂的教学活动做了详实的记录。
三、点评指导
各年级学科的作业从类型丰富到学生的书写都获得了各位主任的一致好评，但同时也指出了不足之处。从常规检查中透出我校今后工作中还需继续落实：1、教师及时批改学生作业，从批改中了解学生知识掌握情况。2、规范学生的书写和答题格式，养成良好的学习习惯。
同时对六年级各班的课堂进行了全方面的评价，从教学设计到教学理念，从教师基本功到县“六三二和谐课堂”的落地实施，对他们在课堂教学方式方法上的成功之处给予了充分的肯定和表扬，同时对不成熟的地方提出探讨改进意见，让授课老师在教中找到自己的不足，在教中不断成长。
四、汇报工作
我校教导处樊主任从实际工作出发，对学校管理和特色工作开展的具体做法，向中心校领导和各教导主任进行了详细汇报。
听完大家的点评，余主任强调常规作业坚持做好每日一练，练好基本功，充分利用好错题集。课堂方面，教师要精备课，精备重难点，精备习题。
活动最后，张主任强调“校校行”活动的观摩、教研、检查指导和交流成长四层意义，指出了以下几点：1.教师要定位目标，精准教学目标。2、通过检查看到了常规作业越来越整洁、规范、类多。3、教师抓好课堂教学这一主阵地，善于发现课堂中出现的问题。4、能够看出各位教导主任的点评非常中肯，有针对性和指导性。
对于以后教学管理方面，张主任提出以下要求：1、学生书写要规范。2、发力课堂，课堂管理很重要，教师要掌控课堂。3、备课做到“四统一”，加上自己的思路和了解。4、设计习题时要进行加工、提炼重难点，充分体现有效性，让学生学在课堂，练在课堂，会在课堂。5、抓好书写、阅读、写作三大项。6、上好科学和道法课。7、做实、做好专项训练。
此次活动，有效促进了我校常规管理工作的精细化、精品化，有力推动了学校管理水平和教育质量的稳步提升。玉都中心小学将会抓住“校校行”这个机遇，把迎接展示的过程变成学校蜕变提高的过程。