雨后风凉暑气收，庭梧叶叶显秋意。为了更好地、更深入地学习2022版初中语文新课标理念，更好的推动语文学科教学和教研工作，9月20日上午，围场教研中心副主任梁云堂，语文学科教研员常刚老师莅临我校指导，开启了新一轮的教学研讨之旅。本次活动，学校为优秀教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会。
整个活动分为3个环节：
第一环节是教研组集备。
宝剑锋从磨砺出，优质教学需细磨。教以潜心，研以致远。为了提高课程水准、促进教师专业发展、保证教学质量，我校九年级语文教学组针对九年级上册第13课——苏轼《水调歌头》进行了深层次的分析与解读。
集备过程中，各位教师立足新课标，对文本的内涵进行了多维度的探究。语文教学要立足核心素养，彰显教学目标，突出重点难点，体现语文学习任务群的要求，在精细授课的基础上，整体规划学习内容，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实用性。集备时，各位老师建言献策，畅所欲言，最后商讨确定了《水调歌头》一课的授课思路。
第二环节是听课。
李雅静老师紧紧立足课程目标的要求，以读诱思，以读促悟。以“苏轼心中的月亮”作为主线，引导同学体会苏轼词作中的复杂情感，品悟苏轼的人生经历。最后生成问月、思月、看月、怨月、悟月的情感变化历程。提出了苏轼具有普世的悲怀的深刻见解。这一新颖的授课思路令各位老师豁然开朗，收获颇丰。其次，李老师充分整合课内外资源，以宏观的视角来展现苏轼作品饱满丰厚的内涵，把新课标对语文教学的要求展现的淋漓尽致。
课堂上，李老师声情并茂，娓娓道来。学生注意力集中，参与度高，能紧随教师思路，精气神十足。
第三环节是评课。
会议室内，各位教师侃侃而谈，在思想的碰撞中交流听课体会，分享经验。初中语文教研室副主任梁云堂，语文教研员常刚老师也对此次教研活动进行了评价与反馈，并提出宝贵的经验:“大人不华，君子务实”，“务实”应是教学教研工作的常态。两位领导提出了本学期的教学教研要求:首要任务是抓课堂质量提升，鼓励课堂样态多元化，打造好经得起考验的“爱学课堂”，让每节课有量、有质，有趣、有料。从改课到课改，让学生参与课堂，让学习主导课堂，呈现出理想课堂的样态。
凌空蹈虚，难成千秋伟业；求真务实，方能善作善成。每一位语文教师都应该坚守“教育家精神”，心有大我，至诚报国；言为士则，行为世范；启智润心，因材施教；勤学笃行，求是创新；乐教爱生，甘于奉献；胸怀天下，用语文求真，以语文育人。
此次教研活动是我校语文教学立足于新课标做出的全新尝试与探索。水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次教学研讨活动在思维碰撞的热烈氛围中结束了。让我们以此为契机，不断深耕细研，探索初中语文教学的新路径，共同谱写教研新美篇，让核心素养的提升在学习中落地生根。