为了更好地开展课题的研究，深入探索如何在阅读教学中提升学生表达思维的有效性策略，促进课题组教师专业化发展，提升教师的教学水平。2023年9月20日上午，松侨小学开展《核心素养视野下小学语文阅读教学中表达思维训练的策略与实践研究》课题研究活动，参加本次活动的有迎泽区教研室李俐主任、松侨小学代霞校长以及高段全体语文教师。
活动以李花南老师执教的《我的心爱之物》习作教学拉开帷幕。李老师紧抓“开展我的心爱之物展览会”这一任务群主线，设立了三个任务：说说我的心爱之物，讲讲我与心爱之物的故事，写写那个令我难忘的场景。带领学生从说到感到表达，一步步思维提升，拉近语言文字与内心情情感的距离，让学生将自己的情愫缓缓流淌。
接着薛瑾老师从单元整体备课的角度谈了自己对五年级上第一单元教学的理解，薛老师从教材特质、课程目标、学段要求、课程内容几个方面对五年级第一单元的语文要素、习作要素进行了分析，并阐述了自己是如何对本单元活动进行架构，以提升学生思维力。
活动最后李主任以课为例，细腻剖析，进行了细致点评，精心指导，肯定了青年教师在课堂教学中的闪光点；同时围绕新课标和大单元教学，引导教师在设计时关注学生的体验、定位教材和学情，明确目标，进行整体架构。同时还指出，提升学生思维，要关注到教学的逻辑性，每个环节之间的关系是怎样的，教师要了然于胸。对于重难点的部分，希望我们的年轻教师要备详案，将学生的预设一一呈现，以便在教学中进行课堂调控，尽快成长。
这次课题教学研讨活动，犹如一剂助推剂，加速了老师们对于核心素养下指向表达的语文阅读教学的探索历程，进一步树立和强化了课题研究的意识，对课题研究的目的、方法及具体实施过程有了更准确、更深刻的了解。松侨小学的老师们将继续深入细致地开展研究探讨，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。