时间:2023年5月8日---5月12日
推广人: 阿紫 徐蔚敏
记录人:徐蔚敏
一、理念推广:
实践《书语者》自由自主阅读，多一个孩子多读一本书。
二、内容：
1.进行《日有所诵》的诵读
2.桥梁文字书：《我家有个乌龟园》
三、过程记录
1.进行《日有所诵》的诵读
2.桥梁文字书：《我家有个乌龟园》
本周继续上周未读完的《我家有个乌龟园》的阅读。在读到乌龟的房子时孩子笑着说真是好，这房子像别墅一样，然后还与我分享各种各样的乌龟。读到乌龟的零食居然有些羡慕似的说“乌龟还有零食吃。”
乌龟叠罗汉与乌龟求婚这两部分读时最有趣味性，比如都是按体型大小依次往上重叠，最上面是小乌龟……总之，等那小乌龟终于爬到最上面去了，大约已经过去了一个小时的时间了。（孩子：真是用了好多时间）乌龟求婚中好些词语都让孩子觉得好笑，比如四脚朝天、猴年马月、相互推挤、捣蛋…
“乌龟生蛋，乌龟诞生”这一部分孩子一开始对词语“粗枝大叶”、“糊里糊涂”不理解，我让她继续读下去。当读完“随便挖挖土、随便盖盖土就走了。我们曾经在水沟边捡到的乌龟蛋，就是这些糊涂妈妈的糊涂行为所造成的。”时，孩子一下子就对这些词语的意思理解了。
四、总结
在阅读过程中，老师要注重引导的同学，教给学生一些阅读小技，比如是联系上下文理解课文、抓理解重点词语课文等。