为深入贯彻山西省、临汾市培训会会议精神，为进一步提高我市高中教师整体素质，促进教师专业成长，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，侯马市教育教学研究室特举办暑期学习二级培训会暨侯马市2024高考备考与“三新”教学研讨会。
携一抹秋思，看天际云卷云舒；携一颗初心，探地理教学的曲径通幽。在奇思妙想的地理世界里，在才思轻扬的地理课堂中，共赏地理之美，共探地理之妙，共品地理之魂。
9月22日上午，侯马市高中地理暑期培训交流分享会在侯马一中录播室举办，参加此次学习的有侯马市第一中学校、侯马市平阳中学、侯马市职业中学全体地理教师，会议由侯马市第一中学地理学科组长郝建雷老师发言，介绍会议的重要性、会议的主讲老师，本学期的主要任务。
聚焦新课改，探讨新课堂
郭华艳老师【高中地理新教材分析与教学建议】
郭华艳，侯马一中高一地理教师，高一地理学科组长，中小学一级教师，本次分享郭老师从五个方面深刻解读关于高中地理新教材分析与教学建议。
01 着眼教育本源的育人路径回归
02 指向学科育人价值的课标内容研读
03 侧重目标、方法、观念的教材分析
04 助力核心素养落地的教学建议
05 针对核心素养提升的复习备考建议
教育教学关注的是内化，考试评价关注的是外化，所以来看，内化是一个长期的过程，外化是一个短期的过程。
高效的内化必须有学生主动的参与，主动地将外在的知识与经验内化， 所以教育要想方设法地发挥学生的积极性和主动性。核心素养的内化过程中，知识与经验缺一不可，只注重知识而忽视经验，会让人在处理问题时过于僵化和教条，只注重经验而忽视知识，会让人在处理问题过于随意， 缺乏理论依据。
课堂展风采，携手共成长
朱慧敏老师【对地理教学的再思考】
朱慧敏，侯马市平阳中学高二年级地理教师，中小学二级教师，2023年6月评为侯马市教学新秀。
高考强调对学科知识中基础知识、核心内容、主干知识的考核，强调对地理学习方法及学习能力的考查（如空间定位能力；对现实地理现象或地理问题进行抽象、模拟、假设的能力；区域分析和区域比较的能力；案例分析和论证能力)。地理事实的识记是学习地理必需的能力要求。
考试中，强调自然地理与人文地理中基本原理和规律的理解和分析；区域环境、区域发展和区域联系作用和意义；世界地理和中国地理的地理特征及差异。
地理是文科考试科目，同时也是文综中最偏理的一个科目，它需要大量的背诵和记忆作为基础，在掌握大量感性地理知识之后，通过综合分析、比较判断、逐步推理，最终抽象出来的本质联系就是地理规律，任何地理规律在空间上和时间上都具有连续不断、符合实际变化过程的特点。包括：地理之间相互联系的规律，地理演变规律，地理时空分布规律等。
决战迎高考，学习有策略
毛艳老师【高考地理一轮复习策略】
毛艳，侯马一中高三地理教师，高三地理学科组长，中小学高级教师，山西省教学能手。毛老师总结了十四个策略方法和我们分享，老师们在探讨和交流中获益匪浅。
一、要狠抓基础、养成习惯
二、要围绕一个中心打好基础，中心就是主干
三、抓住三种图表
四、要走出六个误区
五、抓“原理”、重“理解”
六、抓“综合”、重“联系”
七、抓“概念”、重“消化”
八、抓“共性”、重“个性”
九、抓“归纳”、求“规律”
十、抓“运算”、促“智能”
十一、抓“读图”、明“空间”
十二、抓“新知”、拓“视野”
十三、抓“一般”、推“特殊”
十四、抓“对比”、找“异同”
结语
每一次研讨，都是成长的契机，每一次学习，都是教育智慧的传递，每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。再回首，我们有经验也有反思，有成功也有不足。风起青萍之末，路成跬步之间，此次活动，对教师是一种磨砺，更是一种成长。通过本次活动，营造了教师团队浓厚的学研氛围，促进教师的专业成长，让地理的教育之路向前迈进。
监制：朱根发
审核：刘 洋 王宇鹏 郝建雷
图文编辑：郑文婷