秋风凉、秋叶黄、片片黄叶飘地上，
瓜果甜，稻谷香、丰收的果实装满筐。
孩子们在幼儿园、田间获取秋天的信息。瞧！孩子们在幼儿园看桔子、闻桂花香、与银杏叶合影玩耍；在田面上看金灿灿的稻谷、吐出雪白棉絮的棉桃、体验挖红薯、摘桔子……
是葫芦还是南瓜？
安安带来的秋果引发了大家的争议：这是葫芦还是南瓜？
涵涵说：“它是葫芦形状的，所以它可能是葫芦。
昊宇说：“葫芦是绿色的，南瓜是黄色的，这是南瓜。”
欣欣说：“我吃过黄色的南瓜，软软的，甜甜的。”
安安说：“对，南瓜里面还有黄色的肉，还有籽，切开来不就知道啦！”安安的想法得到大家的一致认可，我们一起去揭秘吧！
肚子里面有什么？
在对外观进行了一番观察后，孩子们的心中依然有着各样的疑问，想知道它的身体里面藏着什么?为了满足孩子们的探索欲望，我们一致同意将它切开来一探究竟。
子宁说：“香香的，有点像我喝过的奶茶，很好闻的。”
欣欣说：“黄黄的、香香的、这就是南瓜！”
安安说：“这是瓜子，我吃过的。可以种在土里！这是种子。”
凡凡说：“对！它是南瓜籽，南瓜籽上面有芽，老师，那它是怎么长大的呢？”
南瓜是怎么长大的呢？
老师们尊重孩子们的想法，给小朋友们足够的空间和材料，让小朋友自己探索南瓜籽的生长过程。
孩子们将南瓜籽从南瓜瓤里拿出来，分别将南瓜籽进行水培、土培、南瓜瓤培养，孩子们每日精心的呵护，我们的南瓜籽发芽了！
为了让孩子们对南瓜有更多的了解，老师决定带孩子们再一次进行科学活动。在活动中，首先引导幼儿通过观看视频，了解南瓜的生长过程，再通过视频提炼出南瓜生长过程图，让该子们了解南瓜是有一颗种子发芽、长叶、开花、结果、成熟。通过多感官多方位感知南瓜，用自己的童言稚语表达独特的感受，原来南瓜实这样长大的呀！
神奇的南瓜世界
对于南瓜，孩子们有了更深入的了解，每种植物都有自己的特征，孩子们用自己的方式创作出丰富多彩的南瓜世界，把自己所看、所感用不同的方式表征，让我们跟随孩子的脚步走进南瓜的世界。
孩子发现的才是真喜欢，孩子想要的才是真课程。一次探秘，一场体验，串起了孩子们与南瓜的故事，在这里，孩子的兴趣大于一切。《纲要》中指出：要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。正好可以利用这些南瓜开展丰富多彩的游戏活动。
南瓜不仅好玩，还是一种很有营养的食物，能做出各种各样的美食呢！烤南瓜、南瓜派、南瓜饼……瞧，孩子们经过探索了解南瓜的秘密后，他们化身为小厨师，开启了制作南瓜美食。
学习与反思
一次探秘，一场体验，一副作品、一盘美食、一次游戏串起了孩子们与南瓜的故事，虞永平教授曾说过：“课程就在儿童的生活和行动里”在《你好，南瓜》的主题活动中，幼儿与南瓜进行了亲密互动，通过不同感官了解南瓜的特征。幼儿在探究中丰富认知,使已有经验得到了升华，通过一系列的南瓜活动，让幼儿在生活中发现乐趣，提高了幼儿的动手能力、思维能力。生活的需要是引发课程的重要动机，是幼儿自发地探索需要。老师根据幼儿在游戏生活中的需求，留心观察幼儿的兴趣和需要，将孩子获得的学习目标、关键经验自然而然地在活动中渗透！