2023“国培计划”玉林市县级初中英语骨干教师区内能力提升培训班

主题：立德树人 践行中国特色教育

制作：第一小组

时间：2023年9月22日

赵秋影：李华教授给我们带来了英语学科核心素养导向的新课标研读和解析。李教授通俗易懂的语言和接近生活的实际案例，让我们对新课标的研读有了更深层次的理解。尤其是在核心素养解读这个板块，我受益匪浅。对于语言能力，李教授说到，我们要创造真实的接近生活的语境，从而创设有意义的输出，从而达到学生解决问题的目标。对于学习能力，李教授说，我们要提高学生的自主学习的能力。如我们在经常课堂上创设的小组活动，要有趣味性，布置的任务要有难易梯度，应放在思维交流的层面，不能单独停留在语言的角度，在语言上要有容忍度。同时，李教授还提到了教师奖励性语言要丰富，应多维度对学生进行评价。在布置作业上，作业应具备趣味性，思维性，探究性，实践性和挑战性。在文化意识板块，李教授提到的我们教师应在课堂上多输出深层文化，而不是表层文化。所谓深层文化，也就是学生未知的知识。也就是教师要善于引导学生挖掘知识背后隐藏的内涵。在思维品质板块，李教授引导我们的课堂由教育学生从低的心智特征（即记单词，理解，作用……)过度到高的心智特征(即分析，评价，创造，推理……)总的来说，这四个方面是相互渗透和互相融合的。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把立德树人，培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才！

陈春燕：今天上午很荣幸听了来自广东第二师范大学，李华教授给我们带来的讲座《英语学科核心素养导向的新课标研读与解构》，收获颇丰。通过学习新课标的解读，对其提出的英语学科核心素养和英语课程六要素等有课深刻的认识和理解。还有，李华教授对英语的语篇的解读，使我对语音、词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用能力培养等方面，对新课标进行了一次全新的认识和学习。同时，李教授给我们展示了单元整体教学设计案例，从理论到实践，对我们的实际教学有了很大的新启发，在自己的教学过程中出现的问题上找到了一些新答案。这一次培训不论是从思想上还是专业上，对我而言都是一个很大的提高，指导着我今后的教学工作。

黄秋霞：上午的学习由广东第二师范外语系李华教授给我们讲解了《英语学科核心素养导向的新课标研读与解构》。李华教授对英语学科核心素养导向的新课标研读与解构非常有帮助。通过深入浅出的讲解，他帮助我们理解了英语学科的核心素养，包括语言知识、技能、思维、情感和文化意识等方面的内涵。她还帮助我们更好地理解和掌握英语学科核心素养在课堂教学中的实际应用。

此外，李华教授还就英语学科的教学策略、评价方式等方面进行了详细解读。她强调了要注重思想性、科学性、时代性、趣味性等特点。要根据学生的实际情况和教学目标对教材进行合理取舍和整合。

总的来说，李华教授的讲解非常精彩，让我受益匪浅。通过这次学习，我深刻认识到了英语学科核心素养导向的重要性，也学到了很多实用的教学策略，对于提高自己的教学质量和帮助学生更好地发展具有积极作用。

下午的学习由桂林市委党校的彭忆红老师给我们讲解《学校贯彻关于教育重要论述——党的二十大精神解读》。通过这次学习，我更加清晰地认识到作为一名教育工作者的责任和使命。我们要始终坚持立德树人的发展想全面提高人才培养质量，努力办好人民满意的教育。同时，我们也要加强自身的学习和提高，不断探索创新教育教学方法，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。总之，这次学习让我受益匪浅，不仅加深了我对教育工作的理解和认识，也为我今后的工作提供了重要的指导和启示。

甘晓雄：李华教授对《英语学科素养导向的新课标研读与结构》的解读，以及她的优秀案例的分享让我受益匪浅。她对课堂活动有效性设计的idea深深地触动了我，同时给予了我很深的启发，让我对自己之前的教学理念进行了深刻的反思，通过本次的培训，我深信我今后的教学能力将会得到很大的提升。

欧燕妮：听完了李华教授的《英语学科核心素养导向的新课标研读与结构》课程，我感受颇深。首先我们的教育目标是立德树人，在我们的课堂中让学生树立正确的价值观，培养学生学会做事的能力。其次，学生学习能力是关键要素。那如何让学生有自主学习的能力呢？如我们设置的小组活动要让学生有参与感，让小组成员的能做报告，表扬学生也不仅限于简单的good,可以从细节处去鼓励学生。作业的布置要让学生感兴趣，而且是他们能做的作业。最后，了解到了单元整体教学的意义。

下午彭忆红教授给我的启迪是我们在教育道路上虽然面临着许多困难，但我们要像二十大报告说的坚持发扬斗争精神。增强全党全国各族人民的志气。骨气、底气，不信邪、不怕鬼、不怕压，知难而进、迎难而上，统筹发展和安全，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。

钟豪霖：一天学习下来，无论是早上李华教授的《英语学科核心素养导向的新课标研读与解构》还是下午彭忆红教授的《习总书记关于教育的重要论述、党的二十大报告解读》都在强调师者坚守立德树人，教育的传授过程需坚守自身优秀文化、心怀家国情怀的中国特色社会主义教育，同时需要在语言的课堂上保有语言的容忍度，因材施教激发学生学习能力、语言能力。经过倾听学习此讲座，受益匪浅。并深切感受到新时代教育里的职业责任感、使命感、社会感，为今后本人英语学科教学落实提供了积极的思想指导。

莫伟婷：培训的第一天收获满满。上午听了李华教授对新课标的解读使我对2022版新课标有了更深刻的理解。以下是我比较印象深刻的点：1.教育的总目标是立德树人，这就要求老师们从考虑如何教转变成培养什么样的人。2.核心素养是正确=价值观+必备品格+关键能力 也就是让学生学会做人和学会做事 3.如何培养学生的自主学习能力？（1）在课堂上多开展有趣的小组活动，组织形式要把重心放在数量上，其次才是质量，让更多的学生参与到课堂中（2）在作业的布置上，要遵循兴趣性、思维性、探究性、实践性、挑战性 （3）课外阅读要求注重群文阅读，找同样话题不同文本

   下午彭亿红教授的讲座引导我们理解党的二十大的重要意义。从党的十二大确定走中国特色社会主义以来，经过当人民的不懈努力终于在二十大宣布全面建成小康社会，实现了第一个百年奋斗目标。党和习近平总书记对教育的高度重视，教育优先“办好人民满意的教育”，作为新时代的教师要坚持党的正确领导，努力培养创新型人才，为实现下一个百年目标而不懈奋斗！

赵善静：桂林市委党校彭忆红副教授主讲的——《习总书记关于教育的重要论述、党的二十大报告解读》带给我很深的感触。古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师就是一个“吐辞为经、举足为法”的人，一言一行都能给学生带来极大的影响。教师的思想政治状况具有很强的示范性，因此，要坚持让教育者先受教育，让教师更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任，办好让人们满意的教育。这就凸显了教师团队学习二十大报告精神的重要性。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本，教师是立教之本、兴教之源。老师们应该以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

冯静：今天，玉林市教育局在这里隆重举行玉林市县级初中英语骨干教师区内能力提升培训班开班仪式，我能有幸成为其中的一名学员，并作为学员代表进行课堂主持和分享，感到万分的荣幸，也无比激动!这次培训，对于我来说，将是一次绝佳的学习机会。随着新课程改革的不断深入，我们面对着的问题，无论是观念的更新、专业知识的储备还是教学的实际操作，都对广大教师提出了严峻的挑战，教师是专业人员，需要持续成长，应该具备相当广泛的专业知识，有能力对自己的教学行为加以思索、研究和改进。从今天开始，我们将实现由职场到学生的角色转换。通过李教授的《英语学科核心素养导向的新课标研读与解构》讲座，我了解了课程性质的课改已经要由培养学生语言能力演变到立德育人，2011版课标与2022版课标从如何教向培养什么人演变，要培养学生三观。我们英语教学实际上是跨学科教学，综合性学科，有爱的教育，美的教育，劳动教育等。我明白了英语学科核心素养的文化意识、思维品质、学习能力、语言能力四个方面是相互渗透。融合互动、协同发展的。

在下午，我聆听了桂林市委党校经济管理教研室主任彭忆红的《习总书记关于教育的重要论述、党的二十大报告解读》的讲座，了解了习近平总书记关于教育重要论述的时代背景，从理论渊源来看，首先，立足时代之基、回答时代之问；其次，经过实践检验，富有卓越成效。从理论特色来看，形成了一套较完整的理论体系，是做好当前教育工作的客观要求。观看了获“人民教育家”国家荣誉称号—于漪视频，她是一位“站在讲台上就是用生命在歌唱在唱歌”的精神，践行着“让生命与使命同行”的铮铮誓言。她带着人民教师的初心和使命不断探索，她臂膀单薄，而一身正气，始终挺着中国教师的脊梁。

今天的培训收获满满的。