《0-6 岁儿童学习和发展指南》中强调：幼儿园自主性游戏是幼儿所进行自发、自主自由的活动，教师教师在这个过程中要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿园通过观察、比较、实验等方法学习发现、分析和解决问题。
一、教研内容：
1.观看视频内容
2.讨论与反思
一、观看视频内容
视频里内容是来自大一班的小朋友户外积木活动。
视频中的两位小朋友萱萱和雨雨在玩刚刚搭建完的小桥，刚开始雨雨不敢上去因为她害怕，告诉萱萱说她怕小桥倒了会摔倒在地上，这个时候萱萱直接走到了桥上告诉她的朋友说你看这个小桥很稳，很结实的然后鼓励着自己的朋友走到了桥上。
随着大班幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围扩大，幼儿开始明白和同伴一起玩的快乐，在活动中和朋友满足自己的需要。通过本活动让幼儿学会与人交往的乐趣，愿意与同伴友好的相处，给自己带来快乐的体验。
就在萱萱和雨雨刚刚结束了搭建小桥的游戏后，不知道该继续要玩什么游戏的时候，雨雨说我想起来了我们有一块木板，我们可以搭建一个滑梯呀，搭建好滑梯后萱萱说我们也不能划下去呀滑梯太小了我们身体那么大，雨雨说我们可以用积木啊，说着雨雨拿了一个圆柱体的积木，试了一下萱萱说我们可以一下拿好多个这样的话我们就不用一个一个的再去拿了，
二、讨论问题
1. 各级部幼儿游戏搭建的特点？教师如何引导幼儿提升搭建水平？
2. 在搭建过程中，如何引导幼儿交往合作能力？
大班：创设幼儿感性兴趣的游戏情景！
中班：如何引导幼儿交往合作能力！
小班：喜欢独立或平行游戏的游戏方式！
本周的教研活动已圆满落下帷幕 ，我们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞 ，我们将秉承着 “学无止境，教无止境，研无止境”的理念 ，不忘初心 ，砥砺前行！