秋日共研，催发一院菊香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，2023年9月21日上午，我校开展了“基于‘五学’模式下的语文课堂研究”活动。
课堂执教亮风采
姚艳宁老师所授的《湖心亭看雪》一课，以“痴”字为主线，围绕“叙痴行，品痴景，悟痴情”来展开，环环相扣，一气呵成。特别是西湖雪景视频的播放，让师生身临其境的感受到天人合一的山水之乐。整个课堂基于“五学”模式，凸显出了以教师为主导，学生为主体的新课程理念。
薛欣炎老师的这节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师利用情境引导学生学习新知，激起学生的学习兴趣。整节课学生情绪高涨，积极参与课堂，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。老师教得轻松，学生学得快乐！
樊竹霞老师执教的《记承天寺夜游》课堂整体结构完整，思路清晰。共分四大板块:先是朗读课文；再是疏通文意，把握课文内容；然后合作探究品月色，品作者，悟闲人，评苏轼；最后感悟苏轼的人生态度。
樊老师这节课抓住重点和难点进行设计，同时也渗透了人生观、价值观教育，符合新课标要求。各环节设计清晰合理，以学生为主体突出了新课程理念。
评课交流明得失
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。思想碰撞，迸出智慧火花。评课交流时，在郝校长和杜主任的主持下，大家各抒见己，从五学模式的课堂效果，到导学案的流程设计、PPT的内容设置，再到育人目标的升华讨论，毫无保留，真正做到了优点说透，缺点不漏，方法给够，会场氛围热烈，老师们收获满满。
专业指导促成长
在“五学”课堂模式的引领下，学生的课堂参与面不断扩大，主观能动性不断提高，各个层次的学生都能在课堂上学有所获。语文课堂更是在“五学”模式的加持下精彩纷呈，基础落实与能力提升双管齐下。郝校长对三位老师的“五学”课堂进行了高度赞赏，同时也对后续的语文教学提出了建议：
1.语文教学要注重方法指导，引导学生加深对课文情感的把握。
2.语文课堂要注重育人目标的教学。
3.在朗读上多下功夫，做到朗读方式多样化。
老师们听得认真，记得详细，沉浸其中。整个教研活动在意犹未尽中徐徐落下帷幕。
深耕细研，满庭芳华。教研是一场诗意的修行，长久的酝酿，教研之花才会完美绽放。让我们积蓄力量，相约未来，砥砺前行，一路生花。