一次偶然的发现，一个精彩的瞬间，一次专注的探索，都能成为孩子们津津乐道的话题。当我们俯下身去去倾听孩子们的声音，故事就在我们身边悄然发生！
活动背景
喜欢音乐可以说是孩子的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子积极愉快、活泼、欢乐，他们的身心都会得到陶冶和发展。为了更好的缓解幼儿的分离焦虑，我们班会在教室里带领孩子们一起去玩音乐游戏。于是，一场关于棒棒糖鼓的探究在悄然发生着……
初遇棒棒糖鼓
一节音乐活动中，老师拿出一个棒棒糖鼓。老师：“小朋友们，你们认识它吗？猜一猜它叫什么名字？”
乐乐:“像棒棒糖，它是不能吃的棒棒糖。
诺诺:“像炒菜的锅，叫彩锅。
平平:像一面镜子，叫漂亮镜子。
老师：它的名字叫棒棒糖鼓。
难舍棒棒糖鼓
音乐活动结束后，当我们收回棒棒糖鼓时，扬扬抱着棒棒糖鼓不肯松手，并哭喊着“这是我的，我要带回家给妈妈”
那如何才能拥有一个真正属于自己的棒棒糖鼓呢？我们及时抓住了教育契机，跟随幼儿的兴趣，让幼儿制作一个独属自己的棒棒糖鼓。
自制棒棒糖鼓
1.感知圆形，并能说出每种颜色相对应的名字。
2.在操作中掌握粘贴的方法，锻炼手部小肌肉。
3.体验美工活动带来的乐趣，耐心地完成自己的作品。
煜煜：“慢慢的，这样纸片就不会飞走啦！”
月月：“想带回家，给妈妈。”
悦悦：“好想吃哦”
柠柠：“我最喜欢吃糖🍬啦”
煊煊：“慢慢的倒，就不会倒到地上啦。”
奕奕：“一点点洒上去，哈哈哈像做煎饼。”
潼潼：“我的棒棒糖🍭一定很好吃。”
仪仪：“用我的小手压呀压。”
制作过程中的哇时刻
孩子们在老师的带领下，一起开始了他们自己的制作，我们发现，统一的材料，孩子们给我们带来了一个个意想不到的棒棒糖鼓。每一个棒棒糖鼓呈现方式和孩子的想法一样多种多样。
好听的棒棒糖鼓
奥尔夫音乐，学习的是音乐，感受的是一切。传达的是感动，分享的是爱！为了让喜悦更加倍，一起来听听我们是如何表达我们的开心的吧！
《幼儿园指导纲要》中指出“教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”
《甜蜜💕时刻棒棒糖》内容来源于幼儿日常生活，源于幼儿的兴趣，通过本次主题活动，发展了孩子们多感官、多方面的能力。