清秋至，白露生，九月是新学期的开始，也正是教师专业赋能的好机会，为了学校高质量发展，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，数学组全体教师开启了本学期的研讨活动，本次研讨活动由孙荣欣老师执教，她给我们带来的是《用数对表示位置》。
本节课以寻找哈利波特魔法石为切入点，极大程度上，调动了学生的兴趣，让学生根据线索2 5圈画出魔法石可能的位置。在学生体验寻找的过程中，引出规定:在数学中，竖着的叫列，引导学生从左往右数列，横着的是行，从下往上数行。
在探究新知环节，孙老师层层递进，由易到难，思路清晰，依托课本，让学生在找张亮的过程中，尝试怎么简洁表示，学生各抒己见，一步步给出规范表示数对的方式。紧接着，让学生再次规范写出张亮位置。在陆续找王艳，赵雪，王乐，孙芳等同学的过程中，让学生对数对有了更深刻的认识。
接着，孙老师通过教室实际座位帮助学生理解概念，让学生体会到数对在生活中的重要性。以游戏用数对确定自己，同桌，好朋友的位置，来激发学生学习兴趣，让课堂气氛更加活跃，使孩子们在玩中学，学中玩，寓教于乐，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
在练习环节，真正做到“高效课堂”，学生能够利用所学知识独立思考，自己理解题意，解决问题，做学习的主人！
生活中处处有数学，数对又在哪里出现呢？电影院，火车票，经纬度，从日常生活，到地理常识，孙老师让学生逐渐有了留心生活中的数学的念头。
数对不仅在生活中随处可见，还可以作为一种密码，用数对出示密信，进而学生得出“下课了”。不知不觉中，一堂课在轻松愉悦中过去了。
教而不研则浅，研而不教则空。课程结束后， 数学组教师在会议室进行集体评议，各位老师畅所欲言，既有中肯的建议，又有真诚的欣赏，让每位老师都能受益匪浅。大家一致认为本节课精彩充实，节奏紧凑，思路清晰，调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主体性，师生配合默契，结合生活实际，让学生将所学知识运用于实际。
“教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写数学教学新篇章。