为了夯实课堂教学，助力青年教师成长，提升学生学科核心素养，4月27日，创新街小学教育共同体开展了科学、数学学科骨干教师引领课，共同体学校全体科学数学老师线上-线下共同观摩的活动。
席村小学悦晓丹老师讲授的《滑梯与摩擦力》，通过学生常见的滑滑梯的场景引入摩擦力的概念。紧接着提出摩擦力的大小和什么有关这一问题，学生作出假设并从材料超市选取自己需要的器材设计实验进行探究，学生进行探究实验后，与大家交流自己的实验结果，讨论并得出结论。悦老师引导学生回顾、反思整个探究过程，由于摩擦力的大小与多个因素有关，所以选择控制变量法进行研究。悦老师进一步引导学生思考，以前在哪些实验里也用过控制变量的方法，让学生理解在研究多因素问题时，经常使用控制变量法来研究其中一个因素的作用，这一过程充分培养了学生的科学思维。
王颖老师的《认识时间》一课，从家务劳动入手，综合运用生活资源来解决数学学科枯燥的问题，在教学中加入了大量生活元素，以单元整体教学为主要模式，由整时导入，引导学生认识几时几分，最后延伸至秒，激发学生继续探究的欲望，充分体现了单元教学的系统性，层次性。不仅调动了学生对数学学习的热情，还极大地提高了学生的学习效率。
顾华东老师的《轴对称图形》纸飞机引入，激发了学生学习的积极性，通过一系列的小组活动，让学生在探究中发现轴对称图形的特征，引出对称轴，轴对称图形的性质。小组合作交流，层层递进，由一点引出整个单元的教学内容，为听课老师展示了单元教学的模式与方向。
左晓凤老师的《异分母分数加减法》基于大单元教学思想，通过教学前测，把握思维的起点。让学生充分合作讨论，抓住核心概念，基于计数单位让学生理解算理，再通过问题驱动，引发学生深度思考。感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性。
与此同时，席村小学，创新街小学澜湾校区和团结路校区的老师们通过线上听课的形式也参与了此次活动，线上线下共学习，同成长！
凝而聚力，研而致远。 此次骨干教师引领课活动的开展，为共同体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的引领示范作用，进一步推动了共同体教师共同成长的进程！