总 监:王 劭
监 制:程小珠
审 核:高芳玉
图 片:王冬梅
编 辑:王 然
为进一步加强我校音乐学科教育教学管理，规范教师教学行为，促进小学生音乐核心素养发展，有效提高我校小学音乐教育教学质量，根据国家及海南省有关文件精神及《义务教育科学课程标准》（2022年版）相关内容，结合我校音乐教学实际，开展了解析教研活动。
根据海南省小学音乐学科教学基本要求，本次解析一共分为六个方面展开：计划准备、课堂教学、作业的布置批改、课外辅导、考核评价以及教学的总结。
计划与准备方面要求教师要熟研课程标准，研读整合教材，深入研判学情，制定阶段计划，强化集体备课，优化教学设计。其中优化教学设计方面，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业过程与板书设计五个板块深度解析。
课堂教学方面，要求教师要落实立德树人，坚持素养育人，善用教育技术，激发学生学习潜能。
作业布置与批改方面，要求教师优化作业布置，创新多元评价，加强批改反馈，强调教师要注重讲评环节，提供学生足够的时间和空间，启发学生思考，强化作业批改反馈的育人功能，通过作业精准分析学情，有针对性地及时进行反馈。
课外辅导要求教师规范辅导行为，增强课外辅导，丰富辅导样式。强调教师根据学生需求严格制定课外辅导方案，有目标有计划地开展课外辅导。
考核评价方面要求教师要科学评价，用开放、多元、发展的评价方式，对学生在学习过程中的学习态度、行为表现、课堂学习阶段目标的达成情况等多方面进行科学、客观的评价。
教学总结方面，要求教师要认真归纳总结，做好教学反思工作，从查找问题的角度，通过反思，找出课堂教学的不足，追问造成不足的原因，发现问题后要进行改进，将反思所得转化为教学研究成果，指导课堂教学，促进教学质量的提升。