“双减”政策的根本目的，是将学生从“唯分数”和“唯升学”的泥潭中拯救出来，还学生一个幸福和健康成长的童年。
为更好地促进学生发展，培养学生的学习兴趣，关注幼小衔接，给学生创造和谐的成长环境，赤峰市元宝山区星光小学一年级教师在学校的倡导下从内容、形式、方法等多方面积极探索检测改革途径，注重活动化、游戏化、生活化的检测设计，11月3日组织了以发展性评价为策略的“快乐童年 趣味闯关”——开卷准备→抽签选关→激情闯关，用轻松愉快的闯关游戏代替原有的纸笔测试。
小朋友们，你是一位记忆大师吗？相信你一定能准确地认读这些词语，加油！
A：能正确认读，发音清楚、响亮。
B：能在老师提示下正确认读，发音较清楚。
小朋友，欢迎来到“字正腔圆”关卡！在这里，你要尽情地展示你的朗读、认读水平哦，加油！
A：朗读正确，流利，认读发音清楚、响亮。
B：朗读较正确、流利，认读发音较清楚。
有些小朋友成了一名光荣的少先队员了！队员的标志——红领巾，你会系了吗？即使暂时还没能入队你是不是也能把学习用品整理得井井有条了呢，选择你的强项来试试吧！
A：能熟练系好红领巾，造型漂亮。学习用品摆放合理、整齐。
B：能系红领巾，较熟练。学习用品摆放较合理、整齐。
小朋友，欢迎你来到“小小解说员”关卡！相信你能清清楚楚来解说出你看到的内容，请自信一点吧！请说说8或9的组成。
A：能用规范的语言准确地表达。
B：能在老师提示下较准确地表达。
小朋友，欢迎你来到“小小挑战王”关卡！相信你会开开心心来挑战！相信自己，加油吧！请规范双姿，工整书写。
A：能熟练美观书写完成。
B：在老师引导下完成的。
挑战目的：培养孩子良好的写字习惯，提高学习数学的兴趣。良好的习惯包括：认真的书写态度；正确的执笔、运笔方法和写字姿势；爱护并正确使用文具；注意书写卫生等等。学生一旦养成了良好的书写习惯，将受益终身。当孩子拿笔进行书写时，都要求学生做到：头正、身直、足安、肩平；眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖约一寸。
看！孩子们在书写中，全神贯注，坐姿规范，用铅笔一笔一画地工整书写，展示出了每个学生的数字书写水平，发挥出了各自的书写特点。
正确的数字书写，是小学数学教学的重要组成部分，是小学低年级数学中不可忽视的一项常规要求，规范一年级学生的数字书写，让小学生写一手漂亮的数字，培养学生严谨认真地书写习惯。
小朋友，欢迎你来到“小小操作手”关卡！相信你会仔仔细细来操作你看到的内容，加油吧！请用不同的形状来摆一摆8或9的组成，准备一分钟。
A：学生能独自熟练完成的。
B：学生在老师引导下完成的。
小朋友，你有自己的爱好和特长吗？欢迎你来到“才艺展示”关卡！相信你会认认真真来展示你的强项。
A：能熟练完成自选的才艺项目，表现落落大方，具有一定的美感。
B：基本能完成自选的才艺项目。
闯关标准：学生凭“闯关号” 能有序、有礼貌参加乐考，每个项目外加1枚小贴纸。
为了让阶段测评更符合孩子的年龄特点和心理需求，保护孩子的学习积极性,把考试设计成闯关乐考的形式，让孩子体验到愉悦和成功，增强自我成就感。
“双减”的推进，为学生的选择提供了足够的空间，也对学校教育提出了新挑战。学校的任务是为学生提供高选择性的路径和机制、多元化的兴趣探索，引导学生发现特长和爱好，找到自我，自主且充满激情地学习和生活。
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。通过本次活动，既提高了一年级学生对学习检测的认识，又唤起了学生对于学习的浓厚兴趣，希望孩子们能在以后的学习中注意养成良好学习习惯！少年强则中国强，加油吧星萌娃们！