为了提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台，单县一中音乐教研组在本学期开展了第二次教研活动。
教研组陈刊主任提前发布通知，提醒老师们教研活动的时间，地点以及活动内容安排，为此次动顺利展开做好充分准备！本次活动围绕四个方面展开：
一、张秀秀老师《视唱练耳教学法》
二、刘继锋老师《基本乐理教学研究》
三、陈刊老师《山东省最新职称认定标准》
四、讨论探究反思
一、视唱练耳教学法
张秀秀老师自2010开始带视唱练耳课程至今，有丰富的教学经验。张老师讲到音乐生初升高之后认简谱学生居多，不会唱线谱，要结合钢琴来进行线谱教，用线谱记谱，改变民乐学生用简谱的习惯。要利用柯尔文手势阶梯状示范音高，来感受音的度数关系。高一上学期以视唱为主，下学期视唱练耳结合，增加练耳训练。每年与归来的艺术生交流，更新并整理新的理念。节奏不是拍桌子唱歌，要运用上下手势，使其有形。张老师能够效的与学生沟通，了解学生的需求和目标，制定合适的教学计划，善于激发学生热情，让学生更愿投入到音乐中。采用个性化方法，帮助他们克服学习中的困难与挑战。
老师们都在认真地听培训老师讲解，认真地做着笔记
二、刘继锋老师《基本乐理教学研究》
刘老师讲述了音的基本性质，音的横向结合，音的纵向结合，音的纵横结合，强调乐理是一门与视唱练耳综合性强的学科，一直是同步的，互补的。刘老师结合周复三教材，蒋虎、闫震等老师的教学理念，整理了多年的乐理资料。采用学生容易理解的方式来进行教学，比如编创歌诀。要夯实基础并注重内在联系。基本乐理教学方法上注重实践结合。教学对象应该注重因材施教。
刘老师展示编创的歌诀
刘老师分析最新高考形式
三、陈刊《山东省最新职称认定标准》
陈主任讲现职称标准是根据《山东省职称评审管理服务实施办法》（鲁人社规〔2021〕1号）来执行的。新的评审标准和程序，是对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。 职称评审结果是专业技术人才聘用、考核、晋升等的重要参考。
四、讨论探究反思
陈主任带领教师们展开了讨论和研究，大家畅所欲言，从不同的层面进行分析，无论是职称评定标准与形式，还是从教学上对学生的分析，都有了一次深入的探讨。
本次教研活动只是开始，目标在于助力教师专业成长，在于促使学生更好的全面发展，以成长促发展，才能让学生感受美好，相信美好。通过本次音乐教研活动，教师们对音乐教育有了更深入的了解，提高了音乐教育教学水平。同时，教师们在教研过程中积极交流、分享，形成了良好的教研氛围。在今后的音乐教育教学工作中，我们将继续关注音乐教育的发展趋势，不断提高音乐教学质量，努力培养学生的音乐素养和审美情趣，为学生的全面发展贡献力量。