为了更好推广天津市双优课教学成果，推介优质教学资源，发挥名优教师的引领辐射作用，促进青年教师的专业成长，依据天津市教科院的工作部署，旨在聚焦"减负提质"过程中的难点问题，研究破解问题的有效策略，构建"减负提质"的有效实施路径，关注成果的梳理与提炼，做好成果的宣传与推广，津南区英语教研员高志勇老师于天津市咸水沽第三中学举办了举办天津市第十届双优课获奖教师说课展示活动，参加人全区英语教研组长及工作不满三年的青年教师。
庄博老师
庄博老师的获奖课是外研社教材八年级下册A beautiful smile，庄博老师从设计意图，教学目标，教学实录片段回放讲解，课后反思几个角度进行了说课。
播放了一段速度与激情的主题曲，首先它与友谊这一主题息息相关，其次可以激发孩子们学习兴趣，引导同学们尽快投入到课堂学习中。
阅读环节中，设置了多重任务对语篇进行解构。设置了fast reading 环节来帮助学生提高速度获取信息的能力，学生在这个环节中可以提炼出文章的theme,和main character.接下来是detailed reading环节。把文章分形成三部分，总结归纳出part1中作者写了哪些关键信息，也就是事件发生的时间和地点。第二部分是第三段--第六段，这是故事发展的部分，作者采用了时间顺序来讲述主人公心态上的变化。注意引导学生去挖掘故事中的可以表达时间的关键词，梳理故事脉络。采用的小组合作的方式，孩子们的自主学习能力会有所提升。
第三部分是总结，并将文章的中心思想提炼出来，帮助学生形成正确的情感态度价值观，让孩子们学会积极的面对困难。最后是写作部分，通过刚才的阅读，学生们已经可以梳理写叙事类文章的结构，文章有几部分组成？每部分都在谈什么？核心分为几段？按照什么样的顺序去写？孩子们的谋篇布局变得清晰。
课后反思环节，庄博老师从评价方式的设计至阅读活动的设计进行了更深层次的设想！
陈晨
陈晨老师的说课内容是外研社八年级本模块以学生熟悉和喜爱的体育运动为主题，结合了学校体育运动的开展及奥运会的相关内容，激发学习兴趣。在教学设计中，陈晨围绕着“运动”、“体育比赛”这些话题，设计了不同形式的环节和活动。借助生活经历，学生在阅读大明所写的有关训练活动的短文时，可以更充分地理解短文。
学生在英语学习中多采用与实践相结合的学习策略，提高对文章的理解力。另外，也利用该主题的教育契机，结合关注度较高的奥运会，培养学生的家国情怀，提高学生参加体育竞技项目时的团体意识，鼓励有运动天赋的学生发挥自己的特长。
本节课为学生创设真实语境，以学生为主体，努力贴近学生生活实际。各教学环节环环相扣，层层深入，学法指导精准有效，全面落实核心素养。教学手法灵活，希沃白板、微课、大小屏互动与板书相得益彰。始终坚持将立德树人的理念融入课堂教学中。在题目设计上，应多注意题目的分层化，调动所有学生的学习积极性和参与度。加强小组合作探究策略。
田虹
首先，田虹校长对到来咸水沽第三中学的各位英语同仁表示欢迎。感谢高志勇老师为各位青年教师提供专业成长的机会。
田虹老师这节课中，紧紧围绕三个问题：通过这节课，学生要学会什么？即目标所在！怎样才能学会？即方法所在！怎样才能循序渐进？即策略所在！
本节课利用小游戏导入课堂激发学生学习英语的积极性。利用卡通图片给学生创设真实的学习情景，快节奏、高效率地练习重点句型和语法。以学生为中心的角度出发，探讨多媒体环境下深层次拓展教学的整合诊断和途径。精心设计每一个教学环节，思考哪些内容和学习策略能更好地达到教学目标。 教学设计中，创设各种合作学习的活动，每一步皆精心设计有效提问，让学生在“思中学、学中用、用中思”，通过教师引导、同伴讨论、小组交流，逐步引导学生用英语进行思维，把课本知识转化为灵活的自己的知识，并把知识转化为技能。促使学生互相学习、互相帮助，体验成就感，发展合作精神，让学生在合作中体会学习英语的乐趣。
阅读材料是 Cartoon heroes。文章共四个自然段，讲授时，田虹老师中心突出，每段各有侧重，第一段谈到两个人物外貌，第二段描写美猴王的性格，第三段谈卡通主人公的经历，最后一段写史努比的心理。以此文为阅读蓝本 ，把写作主题定位为 My favourite cartoon hero。在阅读过程中，学生逐步体会到如果写自己最喜爱的卡通人物，需要介绍该人物受欢迎的情况；在具体介绍人物形象时，可从外貌、性格、经历、人物心理等角度有重点地描述，文章每段各是一个范本。
教研组长发言
教研组长代表发言表示今后教学的努力方向：
1.要研读课标，根植课堂，深挖教材。理清英语阅读课堂教什么，为什么教，怎么教的问题。准确提炼主题和内容，明确语篇传递的意义，总结语篇的问题特征，内容结构，语言特点。
2.开展深度语篇学习，避免单纯教授语篇知识，要通过精心设计活动帮助学生获取信息，表达观点和态度，要结合不同的语篇类型，指导学生学习语篇结构，语言特征。
3.加强单元教学整体性，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，深入解读各语篇及相关教学资源。
4.要注重教学评一体化的实施，通过观察，提问，追问，测评等形式收集学生实际对于学习目标的达成情况。
教研员高志勇寄语
教研员高志勇老师引用荀子名言勉励在座青年教师：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。鼓励全区青年教师，加强学习，提升能力！