秋意渐浓，金桂飘香，在这诗意美好的季节，9月20日早上，六中全体语文老师齐聚语文学科活动室，开展语文教研组的教研活动。
Part1：明方向
万里之船，成于罗盘。
冷海宜老师分享了她去杭州学习后的心得体会，为我们带来了关于高考命题的最新消息。她紧扣“语料”“思维”“情境”“学习方式”四个关键词，分析了高考试卷命题中的变化。同时给高三的一轮复习提了三点中肯的建议：一、全面铺开，夯实基础；二、回归教材，查漏补缺；三、注重学生能力和素养的提升。同时她也结合自己的教学实际给高一高二的老师们一些教学中的建议，使年青老师知晓了如何在平常的教学中行之有效地落实教材中的“学习任务”。
Part2：试出航
吴斐和吴文锦进行说题展示。两位老师都进行了精心的准备，选题各有特色，“说”出了各自的风采。
吴斐老师的说题从以下四个方面展开：“能力考点”、“课标要求”、“解题策略”和“教学价值”，着重“说”了后两个方面。启示我们要用足用好教材，注重教、学、考一致。要重视对教材的研究和使用，围绕教材开展教学活动，用足用好教材。
吴文锦老师立足于高考评价体系，结合新课标和单元导语，点出题目具有三个亮点，在对题目答案进行精析精讲的同时，也从题目设置的难点入手，对答案进行进一步的商榷与补充。启示我们作为教师，要对题目怀有批判意识，在质疑中不断进步。
Part3：促成长
船行要致远，长风助张帆。
刘文兰老师和李新地老师作为经验丰厚的老教师，对前两位老师的说题内容进行点评。刘文兰老师指出，说题要紧扣文章特点，将题目如何体现考纲要求说得清晰透彻，注重题目能够反馈给教学的启示作用。
李新地老师认为，说题环节可以包括亮点、答案解析、命题展望三个部分，说题者若拿他人出的题来进行说题，不妨多从批判角度看待答案和题目。
《淮南子》有言：“夫乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”群行致远，义乌六中语文教研组将在接下来的教研活动中持续砥砺奋进，张帆破浪。
文字：裘宁宁 吴文锦
图片：语文教研组
排版：吴文锦
