幼小衔接，助力成长——兴安县第四幼儿园迎接桂林市教科所开展学前段教学视导暨送教活动

从幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

——虞永平

　　    幼小衔接是学前教育阶段向义务教育阶段过渡的关键。为贯彻落实国家教育部《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，2023年9月19日，市教科所学前段教学视导暨送教活动在兴安县第四幼儿园举行，桂林市教科所教研员谢红萍老师，桂林市教科所教研员杨芳老师，兴安县教育局基教股副股长、幼教专干李军玲老师，桂林市西城路幼儿园练贞老师，以及各公办园的园长及骨干教师共70余人参加本次活动。 

在视导组汇报会上，首先由兴安县教育局基教股副股长、幼教专干李军玲股长以《科学幼小衔接，提升办园质量》为题进行工作汇报，李专干强调要以科学发展观的高度，深化幼儿园精细化管理，规划办园行为，提高办园质量。

　　     随后，文碧园长以《让我们和孩子一同成长》为题，从“教师方面——改变教育行为；幼儿方面——做好四个准备；家长方面——转变教育观念”三大方面结合园所课程，详细地分享了我园现阶段的幼小衔接工作。

文碧园长发言

　　    为了更好地发挥辐射作用,桂林市西城路幼儿园练贞老师带来了示范课大班语言活动《有趣的汉字》。练老师通过娴熟的教学技巧、丰富多样的组织形式、有效的师幼互动，向大家展示了应该如何让幼儿感知汉字文化魅力，激发幼儿对文字符号的兴趣。

　　    观摩课结束后，在场所有专家、园长及骨干教师们进行了分组交流讨论，从练老师的本次课程的设计、组织教学能力、组织幼儿学习的能力、教态、师幼互动等方面对这次集体教学活动进行评课交流。接着各组代表大家踊跃发言，大胆分享自己的收获和观点。

　　    专家组对我县的幼小衔接工作给予了极大肯定，并为幼儿园今后的幼小科学衔接工作提出了切实可行的建议。杨芳老师围绕以下这四点与老师们进行深刻探讨，并达成共识:1.学前教育阶段是否能够学字。2.对于学前段的孩子，教师如何进行指导？3.利用何种形式以及手段来帮助孩子提升识字量？4.要杜绝机械化教学。

　　     谢红萍老师在总结时说道：“教育教学没有终点，要不断研究、不断思考、不断总结；需要用新的思想，科学的教学理论，以此来指导我们的研究；需要不断的改进，不断优化，不断地在小学进行联合教育。更应该思考在学前教育阶段，如何将孩子往前送一送，小学如何伸手接一接，让孩子顺利、平稳的度过这个特殊时期”。

　　    此次视导活动，为全县的幼儿骨干老师提供了互相学习和交流的平台，专家们的精准指导，让大家受益匪浅，同时也是对全县幼儿园的鼓励与鞭策。我们会以“推动幼小衔接，提升保教质量，提高教师素养，促进均衡发展”精神为指引，不断补短板、促发展，为进一步做好幼小科学衔接、助力孩子起航奠定坚实的基础。

        我园也将以此次视导为契机，拓展幼小衔接新方式，继续践行“真衔接、真研究”科学幼小衔接理念，帮助幼儿从身心、生活、社会、学习四方面做好入学准备，让幼儿自然、快乐、自信地迎接并适应小学生活！