吴忠市红寺堡区红海小学第二届“千师百课”思政课一体化教学教研听评课活动
语文组

　　为贯彻落实《<红寺堡区深化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进师生头脑实施方案>的通知》、《红寺堡区教学研究工作实施方案》（红教发【2022】25号）和《红寺堡区第二届“千师百课”思政一体化教学教研活动实施方案》（红教发【2023】142号）及《红寺堡镇中心学校第二届“千师百课”思政一体化教学教研活动实施方案》文件精神，以课堂教学为主线，利用信息化辅助手段，创新“三进”工作机制，夯实“三全育人”工作实效，提升立德树人目标任务，打造一批基于习近平新时代中国特色社会主义思想与学科教学深度融合创新教育为主题的学科精品课例，培养一批学科骨干优秀人才，我校开展了听评课活动。

                       起航计划

　　郭昊明老师执教的《题西林壁》，郭教师语言亲切、自然，教学设计知识点明确、重难点突出。教学中，通过图片找景物，再学诗文，直观性较强，激发了学生学习的兴趣。课堂中能充分利用儿童的特点，多处创设儿童喜爱的教学情景。

　　高亚晶老师执教的《树之歌》，高老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住本课识字课的教学重点——“木字旁”结构的生字，指导学生注意观察。

         孟媛老师执教的《拍手歌》，孟老师虽然从事教学工作时间不长，但是讲起课来特别老成持重，有条不紊。和风细雨的教态下不乏鼓励的语言与神情，给人以亲切感，消除了孩子们的恐惧，拉近了学生与老师的距离，使孩子们乐于参与，敢于交流。

         李佳欣老师执教的《夜书所见》，从文本细读到课堂教学，都可以让我们看到一个刻苦学习深入钻研教材，孜孜不倦默默研究课堂教学的一位青年教师的形象。

                         青蓝计划

　　谢佳利老师执教的《秋天的雨》，谢老师抓住一个“读”字，始终以读为本，使学生在读中感悟、读中体验、读中积累。体现学生的个性化阅读，并强调要以文本的语言形式为本。

　　丁小琴老师执教的《少年中国说》，整堂课中在丁老师的预设中一步一个台阶稳步上升——由不会读到会读，不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成，抑扬顿挫的诵读环节更是让课堂熠熠生辉！

                       卓越计划

　　田艳艳老师执教的四年级语文《呼风唤雨的世纪》，这是一节实实在在的语文课，没有华丽的语言，没有诱人的课件，有的只是教师真实、朴实的教学风格和亲切自然的研究氛围。整节课，田老师思路清晰，扶放结合，教态亲切自然，评价、点拨到位，富有启发性和激励性。

                       评课活动

　　每一节课语文组老师们都能认真的听课，并且语文组安排了评课活动，非常有幸听到宁书记的评课，宁书记在评课中既肯定了青年老师的亮点，又诚恳地提出了商榷之处，可见书记对青年教师的成长寄予厚望。