第五天
每天的太阳都是新的，代表着新生与希望，我们第十组全体组员在这崭新的一天里，抱着空杯的心态继续向马务小学进军，又开启了一天的学习之旅。
上午有幸聆听广州市名师工作室主持人廖丽芳老师的《智慧教学助力提升学生的数学核心素养》和广东第二师范学院李样明院长的讲座《如何做课例研究》。
第一个活动，由小学数学高级教师廖丽芳老师开展关于《智慧教学助力提升学生数学学科核心素养》专题培训讲座，从精准备课、巧用手段、分层作业等三个方面阐述“智慧”教学，提高在场教师对新课标的理解，展示巧用信息技术手段、利用数学游戏等达到高效课堂的不同课例，强调以德育为先，为教师的教育教学提供了重要的指导和帮助。
第二个活动由来自广东第二师范学院的李样明教授开展主题为《如何做课例研究》讲座。讲座中，李教授分别从课例研究概述、课例研究的组织与实施、课例研究的观察度、课例研究举例四个方面逐一地为我们做了详细的介绍，让大家更了解课例研究的做法，为今后教师做课例指明方向。
下午，谢慧敏校长向我们介绍了马务小学的校园数学文化节。开设三年来，历经从无到有，从有到精的全过程，各年级开设七巧板、二十四点、讲故事、魔尺等不同活动，谢校长还向我们展示了活动过程的精彩片段和马务小学的数学读物推学读物推荐目录。数学文化节不仅提高了学生的学习兴趣，同时提升了师生的数学素养。
下午第一节课由梁瑶老师执教的《搭配》。本节课，梁瑶老师从孩子们熟悉的小猪佩奇故事入手，让学生自主探索、合作交流中发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。教师在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律。在兴趣一犹未尽之时，通过游戏，加深了对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。
丁丽华老师执教的巜用数对确定位置》整节课的教学目标明确，重难点突出，生动有趣，能将生活情境和课件情境巧妙融合，在变换中引导学生用数对表示具体的位置，教得灵活，学生学得兴趣勃然，特别是到了利用抽牌活动找幸运之星的游戏环节，更是让课堂达到了高潮，让孩子在玩中学，学中玩不知不觉中就把知识掌握了，是一节非常成功的课。
最后，我们第十组成员和老师们聚在一起探讨评课，进行了交流，取长补短。快乐的时光总是短暂，一天的跟岗学习就这样结束了，今天我们在快乐中学习，在交流中获得感知，争取在未来的教学生涯中更进一步，提高教育教学水平!
第六天
今天是第十组跟岗学习的一天，我们怀着期待的心情早早来到马务小学，开启今天的新篇章！
上午的第一节课是由林妙容老师执教的《用字母表示数》，从“教、学、评”一致性进行设计，注重评价任务的设计、执行与反馈，以评促教、促学，提高教学的有效性，发展学生核心素养。同时，将信息技术与数学学科深度融合，利用几何画板展示a与a+20的变化关系，让学生深刻明白用字母表示，不仅可以表示数还可以表示数量关系，从而突破本节课的重难点。
接着林妙容老师带来了讲座——《教学风格提炼》，林老师先简单向我们介绍了教学风格的含义、特点和类型，讲解了教师在形成初步的教学风格后应当尝试提炼自我教学风格，在提炼过程中，应当抓住核心特征，通过多种途径认识“自我”，并且要注意内隐的特征开始外显化。提炼自身的教学风格，一是能明确教育教学的努力方向，能逐渐有意识地塑造属于“自己”的独特风格；二是能明确自己的研究方向；三是能把教育教学与研究结合起来，打造自己的教学风格和品牌。
讲座结束后，林老师协同我们的跟岗老师们再次进行了沟通交流，针对今天课例进行剖析，以及讲座内容的实施意见，林老师和老师们都畅所欲言，互相借鉴，我们教师自身发展及学生的素质教育会更加重视。
感谢林妙容名师工作室和马务小学这六天的热情款待，通过听评课、讲座等活动，我们本次旅程收获满满！