为了深入推进新课程新教材实施国家级示范校的建设，发挥示范引领作用，海南中学开展第16次思维导学教学教研活动。2023年9月21日上午第8节课，韩振江老师在高一 （4） 班进行了《地球的圈层结构》公开课。
韩振江老师运用“神秘的小盒子”进行导入，从而引导学生思考“如何认识地球内部圈层结构”韩老师与学生进行互动，吸引学生注意，激发学生的兴趣。
紧接着韩老师播放“地震视频”，引导学生观察视频总结地震波传播速度，进而以四个活动带领学生探究地球的圈层结构，借助地震波传播速度示意图、真实状态地球内部圈层示意图和地球外部圈层景观图重点讲解。
韩老师逻辑清晰，教学内容环环相扣，注重引导学生的同时，侧重学生情感的培养。
在授课结束后，专家老师对韩老师精彩课堂进行了精彩点评，既指出了教学中的亮点，又提出了很好的指导性意见，大家受益匪浅。
从教学内容、教师和学生角度分别进行点评。
亮点：韩老师教学逻辑清晰，亲和力较强，课堂节奏的把握较好，总体课堂表现不错。
建议：为培养学生独立思考能力，教师问题提出，应给予学生思考的时间，同时，注重问题的设计，问题应具有探索性；本节教学内容相对简单，但学生接受能力存在差异，教师应注重培养学生探索能力和读图能力；高一学生正处于青春期，学生不乐意在异性面前表达不成熟想法，教师应善于引导；教学内容上合理安排时间，侧重内部圈层结构的讲解。
——房超平校长
建议：评价一堂好课，需要分别从教师状态、课堂效果、方法习得和课堂组织去评价。评价应该多样化，学生互评效果优于教师一对一评价，个体单一性评价不利于课堂效果，不利于教师形成系统教学风格；注重课堂上的问题是否值得探讨。
——韩世文主编
建议：学生观看地震视频能直接总结出地震波传播速度快慢的特点吗？问题的设问应更具体明确；地震时，高空飞机会被击落吗？设问可以完善成地震时，飞机上人们受到什么影响，会产生怎样的感受。
——陈彦洁老师
教学研讨活动对我们来说非常有意义，所谓师指一条路，烛照万里程。教师要想上好一门课，闭门造车是不行的，需要不断打磨、实践与交流，在这个过程不断的历练与成长，切实打造高效课堂。