2023年9月21日，由百色教育局主办，南宁师范大学承办的“国培计划（2023）”——中西部骨干项目百色市小学数学骨干教师区内能力提升培训班进入了为期7天的学习。按照百色市教育局统一安排，来自百色市右江区、田阳区、田东县、平果市、德保县、靖西市、那坡县、凌云县、乐业县、田林县、西林县和隆林各族自治县共100名数学教师参加此次培训。教师们严格遵守会场纪律、认真聆听专家报告、并积极反思和交流，领会新课标理念。通过观摩主题教学活动，学习并正确通过实际教学落实新课标理念，促进学生核心素养的发展。
第一篇章 开启国培之旅
本次培训于9月21日早上举行开班仪式。百色市教育局教师发展中心主任邹光亮、南宁师范大学初等教育学院副院长卢锦珍和南宁师范大学副研究员汤建芬参加了此次开学典礼。邹光亮主任做了专题发言，要求每位教师珍惜此次培训机会，有所收获，有所提高，学以致用到日常的课堂教学中去，争取形成更多的优秀成果。卢锦珍副院长介绍了本次培训的承办单位——南宁师范大学的历史由来，南宁师范大学长期致力于广西中小学（中职、幼儿园）教育干部和教师的培训工作，是引领与服务广西教师教育师资培训的重要基地，并预祝本次培训圆满完成。
第二篇章 聚焦新课标教学
专家介绍
李德，研究生学历，高级教师，现任广西医科大学附属小学校长兼数学教师，自治区优秀教师、南宁市优秀教师，南宁市第七批优秀青年专业技术人才，南宁市“十一五时期”学科带头人，南宁师范大学校外硕导，南宁市教育精英领航工程培养对象，南宁市小学数学中心组成员，青秀区小学数学兼职教研员。
早上由李德校长进行《新课标理念下课堂教学的评价与改进》讲座，李校长通过对修订前后课标对比，让教师明确新课标下数学教师成长的新要求。让一线教师明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”。李德校长通过对《义务教育数学课程标准（2022版）》课例进行展示和精彩点评，让所有老师通过真实课例明确如何在日常教学中进行实践可以落实新课程理念，拓展新课标下数学课堂“备、上、评、改”的新视角。
老师们在认真听讲座记笔记。
大家积极讨论，踊跃发言。
第三篇章 关注双减作业设计
专家介绍
梁洁涛，南宁市中山路小学副校长，南宁市“十一五”时期学科带头人，高级教师。南宁师范大学硕士研究生校外导师，南宁市教育精英领航工程培养对象。
下午由梁洁涛教授为全体数学教师做了《“双减”背景下小学数学单元作业设计与优化》的报告。梁教授从“整体性、典型性、渐进性、适度性”等四个单元作业设计原则做了详细的阐述，列举了大量鲜活的作业案例，强调作业不能只聚焦对知识要点的掌握，而是要关注能否用相关知识解决实际问题，关注实践能力和创新能力的培养，关注情感、态度、价值观。介绍了单元作业设计的流程与要求，开阔了教师们的眼界，启迪了教师们的思维。
老师们认真听课做笔记，学习气氛十分浓烈。
第四篇章 学员反思促成长
今天聆听两位专家的讲授我受到了很大的启发，主要收获有以下几点：
1.作业设置要做到的“少而精、精而有趣”以及安排生动活泼的“口头”作业，教师课前准备要充分，教材研习要透彻，知识要点要突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。在“双减”背景下，我们要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律。
2.新课标下小学教师教学方法要有所转变，不断提升教学效果，要根据不同学生在数学发展上不同扡创造获取知识，促进学生的个性发展。
3.数学主题目标：强调直观，应用意识，推理意识，创新意识等，不能墨守成规，一层不变等理念。
——韦春颖 百色市右江区大楞乡中心小学
通过李德校长针对新课标课例展示以及相对应的评课、议课与改课这一块的讲解，让我学习了在教学设计、教学组织、教学评价等方面我们需要将新课程的理念落实到实处，根据不同的学生改进教学进程和教学方法。通过梁洁涛教授的讲座，我明白了在“双减”政策下数学单元作业设计的要求，我们需要站在单元结构的高度去重新审视现有的作业，摸清教材脉络，去除原有的重复性作业，把原来低阶的只侧重落实知识技能的作业设计渗透高阶思维的综合应用。
——周钰敏 百色市右江区实验小学
通过李德教授的课程，我知道了，新课程理念下，要加强教师自身的素养，紧跟时代的步伐，学习新规定、新文件。在进行教学设计时，要注重真实情境，关注到情境素材育人功能，注重情境的多样性。李德教授也提到，适当进行数学综合实践活动，能够加深孩子对数学学习的兴趣。让我重新认识综合实践课程，在未来的教学中，我会努力尝试运用综合实践，让学生更加喜爱数学课堂。
通过梁洁涛教授的课程，我知道了，在“双减”背景下，要真正减轻学生的作业负担，要把作业设计做到精而简，根据数学课程标准，设计好教学目标，再根据教学目标设计对应的作业目标，制作由简入深的作业。同时进行小学数学作业的设计时，也应该加强情境设计，增加作业的趣味性，进行多样化的作业设计。
——凌妹 广西壮族自治区百色民族高级中学
通过李德校长的教学中我学到了，面对新课标，我们应从学生真实的学习情境出发，从真实的教学生中去研究教学、开展评价、培养能力。老师只有加快课研细学，吃透新课程标准，才能进一步提升课程领悟力和践行力。
通过梁教授的教学中我学到了，作业设计要基于课程标准，符合学科核心素养，统筹考虑目标内容、结构、类型、难度、数量、等关键要素。以单元或周为单位规划作业内容，作业布置有计划性，符合教学要求，布置分层、弹性、个性化作业，通过选做免做、换做、不做的机制，提升作业布置的选择性和精确性。
——曾巧莉 百色市右江区迎龙第三小学
今天上午的课堂，老师讲了其中重要的一点是提高教师的教学能力，教师一定要提高自己的能力，同时要引导学生激发自己的潜力。能力是练出来的，而不是听出来的，学生是有思想、有灵魂的个体，我们要敢于大胆地给子们能力范围甚至是孩子们跳一跳就能够的着的东西，这其中就是靠教师们人后的不断学习和创新教学方法，而这并不仅仅是听能得来得。
在下午的课堂上老师说要使用以单元性的作业策略引导学生不断巩固和对知识融会贯通，还有一个重要的点就是在设置作业时一定要有大概念，要有大的世界观和发展眼界。不断提高自己多方面的知识，设置跨学科综合性的作业。让学生爱练，乐练，兴趣是学习知识的法宝，学生愿意写作业，有兴趣，自然会很轻松的把所学知识在完成作业中融会贯通，甚至还会探索到更加让我们意想不到的东西。同时，当学生具备了一定的知识基础，并能灵活的运用知识时，我们就要提高层次，让学生不断挖掘和拓展更深的知识。
——黄秋丽 百色市特殊教育学校
今早，来自广西医科大学附属小学的李德校长给我们讲解了《新课标理念下课堂教学的评价与改进》，使我认识到新课标下对数学教师成长的要求：加强教师的政治素养、培养数学教师的学习能力、提升数学教师的教学能力。除了教理论知识，李德校长还给我们进行了实践指导，让我们现场交流，不同的教师的点评汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
下午，梁洁涛教授在一个个实例中给我们讲解了“双减”背景下小学数学单元作业设计与优化，要求教师能摸清教材脉络，把原来低阶的只侧重落实知识技能的作业设计渗透高阶思维的综合运用。所以，老师在进行单元作业设计和实施之前，需要从《课程标准》、具体教材、学情基础三个方面进行考虑。对于今后如何进行作业布置我也有了更深刻的认识，我也会继续学习，继续反思，努力做得更好。
——黎灵珠 百色市右江区龙川镇中心小学
今早认真聆听了李德校长的课，受益很多，触动也很大。他在课中多个角度阐述加强小学数学教师政治素养的必要性，结合新课程标准要求，提出数学教师学习能力培养的相关措施，针对新课程标准提出促进数学教师教学能力提升的多种途径。真切感受到在终身学习的时代中，我们要坚持活到老，学到老的学习心态。提高自己的学习力，运用多种形式，通过多种途径为自己充电才能够满足现代化的教学要需求。下午梁洁涛老师的假作业让我认识到在双井背景下怎样将零散的单一的作业形式设计成灵动的多样的，功能性更强的作业，是我们今后教育教学中要关注的工作，争取让我们的教育教学达到更高效。
——欧阳凤楼 百色市右江区逸夫小学
广西医科大学附属小学校长 李德老师给我们提出新课标数学教师成长的新要求，就如何加强小学数学教师政治素养，培养数学教师的学习能力几个方面进行展开，教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。
南宁市中山路小学副校长 梁洁涛从“双减”政策中的作业管理、双减”背景下作作业观的重塑、单元视角下的作、作业设计与优化、作业命题的策略要求及案例分析几个方面进行赘述关于作业布置的作用，作业要求学生独立思考、自主学习和解决问题的能力，通过自主完成作业，学生可以培养自主学习的习惯和能力。在这个过程中的培养需要教师设计问题循循善诱。通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。
——罗嫦娥 百色市右江区滨江小学
新课程标准对老师“如何教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”来说是一种全方位的检验和挑战。教学目标要体现核心素养，教师在制定教学目标目标时应处理好它与“四基”“四能”的关系。教学目标的设定要基于主题、单元整体设计教学目标、围绕单元目标细化具体课时目标。
教师要合理制定作业目标，提高作业有效性的策略，制定作业目标时要兼顾数学课程的四维目标，还应注意作业的分层设计。
——刘艳 百色市第一小学
通过聆听李德校长的《基于新课标理念的课堂教学评价与改进》我的心得体会是：提升数学教师的教学能力，要制定指向核心素养的教学目标与过程，数学目标要提现核心素养，要处理好核心素养与“四基”“四能”的关系，教学目标的设定要体现整体性和阶段性。聆听梁洁涛教授《双减背景下小学数学作业设计技巧》，我的心得体会是：作业不能只聚焦对知识要点的掌握，更要关注能否用相关知识解决实际问题，关注实践能力创新能力的培养，关注情感、态度、价值观，这些仅凭课时作业已经难以承载，需要接组单元作业的形式来得以实现。
——王燕婷 百色市右江区阳圩镇中心小学
通过本次新课程标准的专家引领、课例研讨，教师们进一步理清了在日常教学中落实新课程标准需要努力的方向，也激发了学习热情，每位教师将不断赋能，扩宽自己的知识视野，提高自己的专业素养。