亲爱的大朋友、小朋友们：
小学时期是孩子人生学习文化知识过程中的第一阶段，在这个阶段里，对于小学生来讲，他们的心智还不够成熟，心理发展过程需要逐渐完善。很多成年人在教育孩子的时候，会发现孩子情绪很不稳定，有的可能只是觉得是小孩子的正常现象，甚至有的时候还会大声的斥责孩子，让孩子服从自己的管教，但是这样的教育方式会导致孩子的心理出现问题，以下是小学生心理疏导五步法，可以帮助大家解决眼前的问题。
一、倾听孩子的内心世界
倾听是心理疏导能力中最基本的一环。所有个体的信息、资料，疏导者都是通过倾听搜集来的。听孩子说话，不仅要听他们说什么话，还要听他们说话时的腔调。有心理问题的学生，说的话往往消极悲观，有攻击他人、贬损自己、抨击社会的言论；有的胡言乱语，听起来莫名其妙；说话阴阳怪气，声音有气无力。
在日常生活中，也需要和孩子多进行沟通和交流，了解孩子的内心世界，让孩子把自己心里想要说的话全部认认真真，完完全全的告诉我们，这样老师和家长才知道自己心里在想什么，才可以帮助自己解决问题，让孩子的压力得到缓解。如果孩子无理取闹、乱发脾气，需要倾听孩子的心理感受，不要基于反驳和压制，在发泄情绪的过程中，有助于心情逐渐平静。
二、允许孩子自然流露各种情绪
孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的，他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑，这是儿童心理方面的一种优势，一种使得他们能及时宣泄各种情绪能量的优势。他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事，只要不扰乱别人的正常学习和生活，不伤及别人，就没有什么对和错之分。并且我们要鼓励孩子他们这样做。
三、正确教育
家长要反思孩子的心理障碍是否由家庭因素引起，而后给予孩子正确的教育，培养孩子养成正确的世界观、人生观与价值观，让孩子生活得快乐自在，他的心理障碍自然就不复存在了。
四、和孩子之间建立信任
教育孩子是双向的事情，家长和老师要学会细腻地观察孩⼦所处的成长状态，建立信任对孩子的心理健康起着重要作用，才能收获更好的“授与受”。
我们除了竭尽所能给予爱，付出爱，还可以使用诸如“你很可爱”或“我爱你”之类的语言告诉他们，我们很爱他们。我们还要亲近和理解孩子的感受，与孩子成为朋友，最好像个孩子一样换位思考，而不是高人一等，尤其是在孩子犯错时要做到，耐心劝导教育，不要挖苦、挖苦，伤害他们的自尊;孩子表现好、学习有进步时，要多鼓励和表扬他们。
与孩子之间建立牢固的信任关系，这样可以使孩子可以放松地享受学校生活和社交生活，如果短期内无法建立信任关系，也不要气馁，和孩子共同学习和成长也非常重要。
五、培养孩子良好性格
在对孩子进行心理疏导时，要引导孩子正确看待现实生活中的人和事，培养孩子良好的性格。引导是顺势而为，是拨乱反正，是助人成长。中小学生在成长过程中，很可能会出现各种各样的问题。要允许孩子犯错误，用一颗爱护之心去帮助他们，耐心地帮他们分析问题，探寻突破方向和途径，找到解决问题的策略和方法，鼓励他们大胆向前，紧咬目标不放松，直至最后成功。我们可以通过有益的故事、电影、电视的某些片段，分析情节中蕴含的道理，使他们能看到现实社会真实的一面，提高他们能经受困难和挫折的准备，发展心理平衡感，增强心理承受力。
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