本周三下午，我们全体数学老师齐聚一堂，开展本学期第一次数学大教研活动。本次活动由数学教研组长李英老师主持，活动的主题是关于自主备课，孙长征老师分享了大单元教学的理念。
备课是课堂教学质量的根基，症状在课堂，病根在备课，促进教师的专业发展。专业化备课是教师的核心技能之一，关乎教师的生存与发展。备课是一项复杂的工程，教学设计的专业标准基于课标，目标达成，学为中心，教学评一致。
优化教法和课堂结构，进而提高教与学的效率，既促进学生的全面发
自主备课的主要流程分为一下三个模块:一是定学习目标，二是定评价方案，三是定学习策略。今天，我们主要对第一个模块一一定学习目标做了详细的交流分享。学习目标是课堂教学过程中，学生一切学习活动的出发点和落脚点。它是教学的灵魂，是学习的质量标准，引领着教学的全过程，也决定评价任务的设计和教学方法的选择。学习目标要准确表述出来，成为学生看得见的风景、走得到的景点。
将本次学习的收获，运用到教学实践中，深研教学评一体化，深耕大单元教学，不断提升学科教学质量和学生核心素养，有力推动教育高质量发展。