教师是立园之本，师德是教育之魂。为进一步推进本园师德师风建设工作，强化教师爱与责任的意识，提高教师的职业道德素养，规范从教行为，凝聚团队力量，激发教职员工共同创建和谐二幼的情感，2023年9月21日晚上19：00我园开展了师德师风学习活动。
因德而聚，因育而谋
做孩子成长路上更好的启蒙者
心中有爱，脚下有路
幼教路上我们砥砺前行
何为单位？
单位是我们和社会之间和他人之间进行交换的桥梁，是我们显示自己存在的舞台，是我们美好家庭的后台，是我们提升身价的增值器，是我们安身立命的客栈。单位犹如我的第二个家，要像看待家一样看待单位，就像家庭离不了我们，我们离不了单位一样，我们要像爱护家一样爱护单位，要像建设家一样建设单位。
在单位能拥有一份稳定的工作就值得我们去珍惜，工作就是职责，职责就是担当，担当就是价值。珍惜现在的拥有，珍惜领导的信任，珍惜同事之间的友谊，与同事要搞好团结，团结一切可以团结的力量为我所用。
有句俗话说得好，团结就是力量，一个人再强是只羊，一群人强是只狼，要增强每个人的团队意识。还要尊重每一个人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重，遇事不斤斤计较，不怕吃亏，吃亏是福。而在我们的生命里我们遇见的每一个人都有他出现的道理和意义，都是我们该遇见的人，表扬你的人给你鼓励，批评你的人给你警醒，是他们让我们看清了事实的真相，从自身找到了不足，从他们身上发现闪光点，对提升自己的素养提供了帮助，使我们成长得更快。遇事要多帮人不害人，做到相互补台，好戏连台，相互帮衬，相得益彰。
在工作中要不断地提升自己，取人之长补己之短，学会不断地调整自己的心态和工作态度，使自己在枯燥乏味的工作面前能自如应对，有一种常新的感觉。在困难面前勇往直前、敢于挑战、勇于担当，不骄不躁，不自以为是。因为单位离了谁都能转，所以我们要努力证明在单位我们很重要，而不是可有可无。一个人的能力是靠坚持不懈地努力和脚踏实地的干劲儿锻炼出来的，没有任何捷径可寻。
总之，人要有自知之明，诚实做人，踏实做事，拥有一颗爱人之心，常记得他人的好处，忘记他人的坏处，要心存感激，滴水之恩，涌泉相报。为了使我们每一个人更出彩，要砥砺前行，不负韶华。
个人在团队中的角色定位
从前，有一个磨坊的主人，他同时养着一头驴子和一匹马。驴子用来拉磨，马用来驼载着货物和主人在外面奔波。驴子看到马整天载着主人出去旅游、周游世界，自己却只能整日在磨坊里围着磨盘打转，十分羡慕马的工作；而这匹马，也很羡慕驴子不用风吹雨淋，整日里跋山涉水，可以在温暖的室内完成工作，因而也对驴子的工作也十分向往。主人在听到马和驴的哀求之后，终于答应给他们两个调挽了岗位。从此之后，驴负责跟着主人一起驼载货物，马开始每天在磨坊里日复一日围绕着磨盘打转。一开始，他们都认为对方的工作对自己而言肯定是小菜一碟，都很有信心。可是很快的，马拉了半天的磨盘就满头大汗，转得头晕眼花；驴子驼着主人又背着货物，走了不到十几里就开始气喘吁吁，口吐白沫。“这简直不是人干的工作哇！”驴子和马叫苦连天。他们工作完成的越来越差，效率越来越低，最后主人不得不让他们干回了本职工作才缓解这种窘境。很显然，这头驴子和马在完成团队工作的时候，对于自己的工作角色进行了错误的定位，做了超出自己能力范畴内的工作，所以才会发出“不是人干的工作”这样的抱怨。
一个单位就是一个大型的团队，每一个成员都是这个团队中的一颗螺丝钉。
团队能否高效运转，为单位创造出优秀的业绩，首先就要要求团队里的每一名员工都能够正确认识自己在团队中所扮演的角色，对自己的实际工作能力和职责进行正确定位。无论是在顺境还是逆境，只要单位里的每个人，在心灵上紧紧地团结在一起，就一定能战胜所有的困难。
作为团队的一员必须具备的品质
1.忠诚
单位不一定挽留有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。
(1）站在领导的立场上思考问题；
(2）与领导分享你的想法；
(3）时刻维护单位的利益；
(4）琢磨为单位创造价值；
(5）在外界诱惑面前经得起考验。
2.负责
勇于承担责任的人，对单位有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三、找客观原因，而不反思自己，一定会失去领导的信任
（1）把每一件小事都做好；
（2）言必信，行必果；
（3）错就是错，绝对不要找借口；
（4）让问题的皮球止于你。
3.效率
高效的工作习惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的人。
(1）心无旁骛，跟穷忙瞎忙说“再见”;
(2）量化、细化每天的工作；
(3）拖延是最狠毒的职业杀手；
(4）防止完美主义成为效率的大敌。
4.结果
无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。单位要的是成绩，是结果的好坏。
（1）一开始就要想怎样把事情做成；
（2）办法永远要比问题多；
（3）聪明地工作而不仅仅是努力工作；
（4）没有条件，就创造条件；
（5）把任务完成得超出预期。
5.沟通
不好沟通者，即便自己再有才，也只是一个人的才干，既不能传承，又无法进步；好沟通者，哪怕很平庸，也可以边干边学，最终实现自己的价值。
(1）沟通和八卦是两回事：
(2）不说和说得过多都是一种错：
(3）带着方案去提问题，当面沟通，当场解决；
(4）培养接受批评的情商：
(5）内部可以有矛盾，对外一定要一致。
6.团队
团队提前，自我退后。不管个人能力多强，只要伤害到团队，都不算一个好员工。
（1）滴水融入大海，个人融入团队；
（2）服从总体安排；
（3）遵守纪律才能保证战斗力；
（4）不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”;
（5）多为别人、为团队考虑。
7.低调
才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人看不到你的功劳。
(1）不要邀功请赏；
(2）克服“大材小用”的心理；
(3）不要摆架子要资格；
(4）凡是人，皆须敬；
（5）成绩只是开始，荣誉当作动力。
8.成本
节约不是抠门，而是美德。不要把单位的钱不当钱，单位“锅”里有，员工“碗”里才有；同样，"锅"里多，"碗"里也自然就多。而掌勺的，恰恰就是你自己。
(1）报销账目，一定要诚信，不贪小便宜；
(2）不浪费单位的资源，哪怕是一张纸；
（3）珍惜工作的每一分钟时间；
（4）每付出成本，都要力争最大收益。
9.感恩
再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助，因此，要学会感恩，对单位、对他人少一些抱怨。
(1）单位给了你饭碗；
(2）工作给你的不仅是报酬，还有学习、成长的机会；
(3）同事给了你工作中的配合；
(4）家长和孩子帮你创造了成绩；
(5）对手让你看到距离和发展空间；
(6）批评者让你不断完善自我。
10.敬业
随着社会进步，学历、文凭已不再是单位考量员工的首要条件。很多单位考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。
(1）提供超出报酬的服务与努力；
(2）乐意为工作作出个人牺牲；
(3）模糊上下班概念，完成工作再谈休息；
(4）重视工作中的每一个细节。
创建和谐二幼的目标和愿景
1.强化家园意识和大局意识、协作精神和服务精神，经营好、建设好、维护好二幼这个我们共同的“家”。
2.“内强素质，外树形象”，不断培养自己的名师团队，增强二幼的知名度，提高教师的专业底气。
3.所有成员用心、齐心、真心，行动一致，大局观念一致，共同排除困难，为集体的一个目标而努力奋斗。
4.不抛弃，不放弃，互帮互助，共同进步。
5.打造风正气顺、团结友爱、亲如一家的和谐、幸福的人文氛围。
创建和谐二幼的特别要求
1.维护集体荣誉，树立“园荣我荣，园衰我耻”的主人翁责任感。
2.不折不扣执行和服从党政决议，真正达成“党政合一”的目的。
3.领导之间、同事之间搭台不拆台，赏识、激励、包容、接纳兼用。
4.尽量远离那些鼓动你不好好工作的人，鼓动你跟同事和领导闹矛盾的人。
5.团队不养懒人，每个人都要尽力做好自己相应岗位上的“管理”工作。
6.少抱怨多做事，没有一种工作叫做“钱多、事少、离家近”。
7.遇事敢于担当，严禁扯皮、推诿。
8.能力是最好的底气，希望各位全力提高自己的专业能力。
9.推优评先、职称晋升、绩效分配事关重大，党政一定携手，高度统一，确保公平、公正、公开、公示。
10.党政一定要合力为职工争取相应的福利待遇，如：学习、教研、科研等，逐步树立二幼人的自信、自尊。
启航
我们站在一个新起点
心系二幼梦
怀揣二幼情
让我们二幼事、二幼人、一条心
同呼吸，共命运
维护二幼形象，维护同事利益
内强素质，外树形象
干一行、爱一行、专一行、精一行
共同唱响二幼的诗和远方，拥抱美好的明天
通过这一次师德师风的学习，我园将进一步加强师德师风建设，从思想和行动上提高教师们的师德师风意识，将师德师风建设扎实有效落实，将师德师风精神大力弘扬传承，更好的用爱心、耐心去教育引导孩子，更好的维护好幼儿园形象，真正做到有“师德”的好老师。
图文编辑：小四班
初审：毕桂珍 晏秋霞
终审：朱海强 邓永芝