秋高气爽，我们又来到遂溪山内黄镜秋学校支教，本次课是第二单元第8课《百家争鸣》，属于春秋战国时期思想文化领域的内容，学生不易理解和掌握。蓝伟吉从释读课题导入，强调多种思想流派争相发表见解以解决社会问题，让学生对这节课的主线有明确的认识。本课涉及各家代表人物及其主张较多，学生容易混乱。基于学情，我先展示重要知识点表格，学生自主阅读教材内容，在课本上圈画出重要知识点，注重提升学生自主学习的能力，又能加深对重点内容的掌握。由于学生在重要知识点圈画上花了较多时间，最后这节课没能讲授完整，以后注意把握好课堂时间。
谢燕琼老师今天带领学生学习的是《13.1.2线段的垂直平分线的性质》，主要通过量线段的长度，发现线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等，再通过几何画板验证和推理证明性质成立。借助于课本62页练习1，巩固了垂直平分线的性质的数学语言，让学生理解知识点的同时提高几何题的表达能力。本节课还学习了典型例题——利用垂直平分线的性质求三角形的周长，学生能够很好的理解例题，并能够完成相对应的变式练习。本节课的课堂目标能够很好的完成。
陈晓兰老师耐心给初二学生上数学课
开展初三历史支教课堂的朱老师这次支教的课程是《日本的明治维新》。在课程导入环节，朱老师带领学生回归日本历史发展里程，梳理日本发展史上的两大转折点——大化改新和明治维新，以导入新课。
在教学开展过程中，朱老师循循善诱，善于构建知识联系，补充大量材料引导学生全面了解日本明治维新的背景，分析明治维新的的主要措施，以思考明治维新的影响，感受明治维新对推动日本发展社会转型的重要意义以及改革存在的局限性。
本节课由于背景部分交代过于详细，导致影响部分未能充分引导，故而往后教学中，朱老师认为还应立足课标，注重重难点突破，多利用探究活动，引导学生思考，营造互动合作探究的课堂氛围。
今次的支教是较有诗意的课题《沧海桑田一海陆的变迁》。一直羡慕且希冀可以把地理上成有诗意的课程，所以尝试把文学的元素加入地理中。本节课以麻姑沧海桑田故事作为导入，先让学生观看视频，了解沧海桑团的典故，释义，然后老师说:″今天从地理学的角度来解释沧海桑田。”创设地理兴趣小组探究海陆变迁的情景，以四个小主题的探究作为线索铺开课程:1、海陆变迁的形式和原因；2、大陆漂移学说；3、板块枸造学说；4、当堂检测。探究过程中，教师利用希沃课堂填图游戏帮助学生识记板块构造示意图，利用比拼游戏巩固大陆漂移说的原因，既能让学生对知识点印象更深刻，又能活跃课堂氛围，增加趣味性。不足之处:各环节的衔接不够自然。
——地理陈凤老师支教有感
10.26日下午，我们海东中学一行七人再次来到了黄镜秋中学。本次我教授的是八年级上册第五单元 Do you want to watch game shows ?教学目标有两个，1.学习和电视节目有关的表达。2.学习句型 what do you think of sth.?
本科我截取不同类型的电视节目来吸引学生的注意力，也为了让他们能在课堂上记住这些词语，设置了多个环节，学生学习热情很高，大多数学生能够掌握本节课所学的单词和短语。能自由操练句型！遗憾的是有一个听力环节没有时间处理完！下次上课要注意时间的把握！
——英语高轶楠老师支教有感