超学科主题：
我们如何组织自己 How We Organize Ourselves
中心思想Central idea：
修建和使用各种系统、设施来满足社区的需求。
Communities construct systems and facilities to satisfy their needs.
重要概念Key Concepts：
功能 Function 原因Causation 连系 Connection
相关概念Related Concepts：
系统System, 建构Construction作用Purpose, 需求needs
学习者培养目标IB Learner profile：
积极探究 Inquirers 善于交流 Communicator
学习方法ATL：
研究技能 Research Skill 交流技能-communication Skill
开学之季，迎来了大班第一个探究主题——系统和设施、设备。这是IB PYP超学科主题“我们如何自我组织”（How we organize ourselves）下的一个探究单元。孩子们通过探究学习当今世界的各种组织结构，了解其运作模式，理解人类是如何组织自己确保社会正常运转的。
前期评估
为了了解幼儿对这个主题中心思想的前期经验，老师们抛出了问题让幼儿思考：
“听到设施、设备或者系统，你们会想到什么？”
孩子们各抒己见
👧🏻👦🏻:我知道娱乐设施，游乐园里就有很多娱乐设施
👦🏻👧🏻:系统就是带电⚡的东西
……
老师也将孩子们的想法💡和问题一一记录下来并呈现在墙上，便于他们在探究过程中随时查找和翻阅，让问题驱动探究。
导入
在幼儿园里寻找设施设备和系统
《超市大调查》
为了让孩子们能更深入的了解系统和设施设备，孩子们带着小任务去到社区里的超市去做一次系统和设施设备的调查，并将自己的发现和疑惑分享给小朋友们
在分享和讨论后，孩子们👦🏻👧🏻对于超市里的设施设备和系统也有了很多的发现，并将自己的发现用符号的的方式记录下来
发现
对于设施设备，孩子们有了一定的理解，但关于系统是如何运作以及系统核和设施设备之间的连系还有很多的疑惑，根据孩子们的兴趣选择自己感兴趣的系统进行针对性的调查
《超市再调查》
跟着christen去佩奇超市探究
整理
和孩子一起梳理调查到的系统，并用思维导图的方式呈现出来，帮助孩子理解系统和设施设备之间的关系以及系统与系统之间的连系
社区里不同地方的的系统和设施设备
社区地图🗺️
探究过程中，孩子们分享到自己在幼儿园外面的公园也看到了很多的设施设备，于是我们一同计划去🧐寻找公园里的设施设备和系统
一出公园孩子们就发现了垃圾桶
👧🏻👦🏻:人们可以将垃圾丢进垃圾桶🗑️，可以让我们的公园变得很干净。
当我们找不到地方时，指示牌可以告诉我们方向，
这是综合的交通装置，带有摄像头、报警器、音箱和wifi。会有监控系统关注人们的安全；当你需要帮助时可以按SOS的按钮报警；你可以听到悠扬的音乐；从视频里了解更多天府绿道的信息……
还有智能厕所，如果正常使用，就可以解决人们上厕所的问题，还能充电，听音乐🎶哦！
公园里有很多的椅子，人们走累了就可以坐下来休息一下
公园里还有湖，有树，小草可以让公园变得很漂亮，让我们心情愉悦
孩子们还发现了自动贩卖机，里面放置了很多的零食，饮料🥤
但是怎么样才能买到想要的零食呢？
孩子们开始分享自己的生活经验，了解到自助收银系统，最后通过使用自助收银系统买到了大家喜欢的零食
这是一次愉快的探究，让孩子们了解到公园里系统和设施设备的作用
接下来我们还会继续探究，对比公园🆚超市里的系统和设施设备，看看孩子们会有什么新的发现和感受，我们敬请期待吧！