为进一步深入贯彻实施《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面实施素质教育，改进教师的教学方法、转变教学理念、提高课堂教学艺术、激发幼儿园内部的活力，为教师的成长搭建展示自己的舞台，9月19至9月21日朝那镇幼儿园开展了为期三天的青年教师课堂教学竞赛活动。
整个活动过程中，每一位老师都积极认真的准备着，结合自己的教学风格，运用现代化教学手段精心设计教学活动，在活动中老师们充分利用多媒体课件、图片教学等教学手段，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。这篇童话故事以梅花鹿和小猴比本领--遇到困难想办法--相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助、相互合作才能摘到果子、本领会更大的道理。周子珈老师在活动中，运用课件呈现故事、猜测讨论解决困难、角色体验理解内容、情感对比明晰道理、关注生活提升经验的环节，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆地交流自己的所思、所想，不仅仅获得语言经验的积累，同时也促进了幼儿情感、态度、能力等方面的发展。
在生活中我们可能会遇到许多困难，当我们遇到困难时不要着急，不要慌张，我们可以像边牢牢老师带来的故事《兔一一摘果子》中的主人公兔一一一样静下心来仔细想一想、看一看、找一找解决问题的方法，说不定这个困难就被我们轻松解决了。
5-6岁是幼儿心理发展的关键阶段，他们已经具备了初步的自我意识，尤其是生理状况和心理特征方面。所以关莉娜老师设计了《独一无二的我》这节活动，旨在通过一系列的活动让幼儿正确认识自我，接纳自我 ，体会每个人都是独一无二的，也让幼儿有一个良好的自我意识，让他们了解自己，感受到自己的独一无二，从而为自己感到骄傲，树立自尊与自信。
不同的心情可以用不同的颜色来记录。杜亚菲老师带来了《心情树叶》这节活动，通过粘贴树叶的游戏让孩子们尝试用颜色记录自己和他人的情绪，并用合适的语言表达自己的心情，学习转变情绪的好办法。
边琦老师在大一班开展了语言活动《鸭屁股当国王》，引导孩子感知珍贵的友谊，知道朋友之间要互相帮助，培养了幼儿乐于交往和团结友爱的意识。
大班的孩子已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他们心理成长的需要。张春霞老师通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言，理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
边瑞英老师开展了语言活动《傻乎乎的小狼》，旨在引导幼儿了解故事情节，通过表演故事，激发幼儿对活动的兴趣，并且不断引导幼儿用语言进行表述，充分提升观察和语言表达能力，故事语言清晰明了，故事情节好玩又不复杂，深受孩子们的喜爱。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段、而自我意识正是自尊和自信品质形成的基础。姜蓉老师开展了社会活动《我喜欢我》，让孩子们在理解故事的基础上知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，并能大胆叙述喜爱自己的理由，提高了孩子的自信心。
为了让幼儿了解更多爱的表达方式，更好的理解爱、感受爱。杨玲老师组织了《会飞的抱抱》这节活动，通过观察理解绘本图片，结合游戏的方式，让孩子感受拥抱的温暖和爱的传递，并引导幼儿用语言和动作大胆表达自己对他人的爱，知道爱可以用各种方式进行传递。
课后，在相关负责人的组织下老师们进行了教学研讨活动。全体老师通过说课、互评、讨论等一系列过程，总结了活动设计和组织中的优点，找出不足，并针对问题提出了改进的方法。
每一次的磨练，铸就每一次的成功。本次赛课既为老师们提供了锻炼的平台，也让老师们提升了自我，认识到不足，对促进老师们专业成长和提高我园保教质量具有重要的意义。
编辑:张春霞
审核:马青青