前言
为了深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，以游戏为基本活动，深化幼儿园自主游戏研究、提升教师游戏指导素养，推动游戏质量的全面提升，通过针对五大领域教学展示、教学设计及专题讲座等，为教师提供相互学习、交流成功经验的平台，达到资源共享，优势互补，共同提高的目的；引发大家对撰写课程故事有效促进师幼深度学习进行深入思考与实践，从而提升保育教育质量。
2023年9月22日（星期五）上午9:00，在玉溪师范学院附属第一幼儿园小剧场开展送教入园帮扶活动，参加本次活动的园所有:红塔区第三幼儿园、红塔区第三园区民办幼儿园、高仓中心幼儿园、凤凰中心幼儿园、大营街中心幼儿园、江川星昱幼儿园。
何丽娜老师主持本次活动
示范课篇
中班体育活动《快乐的小白兔》
——红塔区第三幼儿园可涵予老师
可老师进行课后反思
小班音乐活动《小老鼠的探险日记》
——红塔区第三幼儿园万雪娇老师
万老师进行课后反思
中班科学活动《有“泥”真好》
——红塔区第三幼儿园魏利芳老师
魏老师进行课后反思
思想碰撞交流篇
全体老师分成小组，以小组为单位，对三个活动的目标达成和重难点突破进行讨论，每组选一位代表进行发言。
总结提升篇
由红塔区第三幼儿园陈衍任副园长对本次活动进行点评，陈副进一步从三位老师的活动目标是否达成，活动对幼儿的能力发展是否有提升，活动的亮点及不足一一做了点评。同时叮嘱老师们将学以致用，把今天学到的知识运用到今后的工作当中。
经验交流篇
课程故事分享
——红塔区第三幼儿园杨旭老师
杨老师介绍了儿童深度学习的重要性，分享自了己班本主题课程《我与日记》的点点滴滴以及自己三年的心路历程，杨老师说心路历就是:课程意识、课程管理能力、《3——6岁儿童学习与发展指南》落实、教育观念。
专题讲座
《如何撰写课程故事有效促进师幼深度学习》
——红塔区第三幼儿园王继阳园
王园长首先分享了“学习故事”和“课程故事”的区别，以前的教案和现在主题课程教案的书写区别，以及如何撰写课程故事，撰写好课程故事要做好以下几点:1.过程性记录；2.幼儿言行的生动再现；3.过程分析；4.形成性评价；5.专业成长的载体；6.家长共育的桥梁。
地主之谊
玉溪师范学院附属第一幼儿园杨燕霞园长对红塔区第三幼儿园王继阳园长的专题讲座表示肯定和支持，对送教送入园三位老师表示感谢，和对园所老师们的到来表示欢迎。
“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了本次帮扶活动的方向与精髓。相信在各位教师的相互学习和共同努力下，三园区的发展会越来越好！
图文:至善实验幼儿园 白弘
编辑:至善实验幼儿园 白弘
初审:梁艳
终审:马雪梅