精心磨课促成长，潜心教研绽芳华。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。古语有云：玉不琢，不成器；人不学，不知义。一堂精彩的课需要千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。
为了更好地迎接弋阳县高中英语优质课比赛，我校高一英语组青年教师李圆老师用心准备，并在我校录播室进行赛前磨课，全校英语教师观摩了这次磨课并给出了指导意见。还等什么，赶快来一起看看吧！
精彩课堂
一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获。好课多磨，“磨”就是用心，“磨”就是责任。磨出创新思维的火花，磨出交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度。李圆老师本次磨课的主题为“Habits for a healthy lifestyle"”。李圆老师首先以形象生动的视频将同学们立即吸引入课堂中来，让同学们了解到不健康生活方式对人身体产生的后果，激发了学生的学习兴趣。
不健康的生活方式不仅仅体现在身体上，在心理上也会形成恶性循环，李圆老师以个人的经历再次引入文章的主题，让同学们恍然大悟，原来我们的生活方式并不健康！李老师的课堂环环相扣，体现了李老师对教学的精心设计，学生们不仅学习到了阅读技能，还学会了运用课文知识表达自己的观点。同时还将情感教育贯穿于整个教学过程，让学生体会到在日常生活中，我们要注意健康生活，将课内所学延伸到实际生活中！
勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。李圆老师表示，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析、思考能力、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力具有的重要意义。故而，在李老师的课堂上，阅读成了必不可少的一环！
学生积极参与，反应敏捷，紧跟老师步伐，及时亮明观点，大胆提出想法，让我们为他们优秀的表现鼓掌！
同学们，你们知道什么是“习惯之圈”吗？李老师在课堂上着重讲解了关于习惯的三个重要因素：cue(信号)-routine(常规)-reward(回报)。第一步，某样东西或某个时间、场景触发了习惯（cue）；第二步，身体/大脑自动执行习惯（routine）；第三步，得到了奖赏（reward）。为了让学生更好理解cue-routine-reward的关系，李老师亲自示范，帮助学生理解习惯之圈的意义！
激情澎湃、妙趣横生是李老师英语课堂最大的特点。李老师将树的凋零代表坏习惯产生的结果，又将树苗长成参天大树表示好习惯带来的益处。李老师运用了一个生动的比喻让同学们理解了习惯的意义！
李老师在课堂中，注重对学生语言综合运用能力的培养，强调活动的挑战性与真实性。力求通过学习，使学生进一步发展综合运用语言的能力，培养学生学以致用的能力。为此，在李老师的鼓励下，同学们纷纷来到了讲台上进行展示自己的所学所得！
不积小流，无以成江河，不积跬步，无以至千里。磨课，不仅仅对授课老师有帮助，对每一位参与进来的同学和老师都是一次不平凡的成长。课后，其他老师也对同学们进行了针对性的指导。磨课活动，我们都在成长，让我们带着这份磨砺和坚持继续努力！
磨课不仅仅是追求完美的课堂，更是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手。我们将会不忘教育初心，多实践、多分享，创造更好的课堂，不断成长，砥砺前行共芬芳！