细雨微斜,桂子幽甜。
2023年9月,由华中师范大学承办的河南省”省培计划”省级名师(高中音乐)研修活动进入研修中期,来自全省各地市的音乐骨干教师学习热情高涨,共同谱写音乐美育新篇章。在9月19日至21日三天开展的研修活动围绕创意音乐课堂教学、教师教学课题研究与教学论文撰写、声乐舞台实践、课堂教学实践紧紧围绕教学实践与科研这一主题展开专业化研修活动。活动分别邀请到华中师范大学音乐学院赵洪啸、武汉教育科学研究院助理研究员教育经济学博士蓝雷宇、《成才》杂志社编辑郑占怡、华中师范大学音乐学院声乐副教授周燕、武钢三中易旻主讲。
一
万物皆乐器 革新音乐教育新理念
19日上午,来自华中师范大学音乐学院实验教学中心赵洪啸老师带来《万物皆乐器》的主题讲座。
华中师范大学音乐学院 赵洪啸
赵洪啸现任华中师范大学音乐学院教师，兼任中国陶笛艺术委员会副会长、中国陶笛艺术研究所所长。在音乐教育领域，赵洪啸提出万物皆乐器理念，首倡“音乐自由教学法”，以及音乐无处不在的观点为我国基础音乐教育竖立了多样化的教学理念。
导课环节
赵洪啸吹奏自制乐器
上午，赵老师以“万物皆乐器”为题，从“聆听万物之声”、“在生活中学习”、“乐器中的乐器”、几个方面，用大量的实践向学员展示大自然中随处可见的事物都可发出美妙的声音，亲自吹奏自制乐器。
讲座互动
讲座学习过程
通过PPT和视频展示他积累的弗拉明戈舞曲、呼麦、阿卡贝拉、创意乐器、苏格兰风笛、动漫音乐等不同风格、不同音色、不同个性的音乐素材和器乐。赵老师更是亲自示范,带领大家制作吸管膜笛。在赵老师的带领下,全体老师一起吹奏天空之城等美妙的乐曲。丰富多变的节奏、绚丽明亮的音色、热情洋溢的旋律、神奇有趣的创意开拓了大家的新思路。老师们纷纷与赵洪啸老师就制作乐器、演奏乐器及音乐支教等方面进行了深入细致的探讨，现场气氛热烈。
19日下午,赵洪啸老师讲述了在与大自然的亲密接触中，如何把生活中的一片树叶、一根吸管、一个小药瓶，石头、锅碗等素材，信手拈来变成演奏出悦耳音乐的“乐器”。随后带领全体成员参观华中师范大学音乐学院创意乐器展览馆。
赵洪啸老师现场示范吹奏各类创意乐器
全体成员跟随赵洪啸老师参观华中师范大学音乐学院创意乐器展览馆。赵洪啸老师现场为大家示范各种创意乐器的演奏方法。
天地万物，皆有各自不同的物理属性。音乐是人类情感的流淌，当我们聆听万物、感受万物之时，万物皆乐器。让我们在生活中感受音乐、聆听音乐、学习音乐，感悟世间万物,把整个世界变成我们的音乐海洋。
二
研修培训同成长 课题引领美育路
20日上午,来自武汉教育科学研究院助理研究员教育经济学博士蓝雷宇分别从何为教育科研、为什么做教育科研、如何做好教育科研三个方面进行了一场名为《学而不研则罔 研而不学则殆》的主题讲座。
教育经济学蓝雷宇博士
课前导课
教育科研是特质结合教师自身发展需要和教师所在学校县市教育教学问题进行选题,所开展的教育教学研究。蓝雷宇博士首先为大家分析了教育科研大致分为原创性研究和继发性研究,并呼吁在座的各位老师多结合自身专业素养、所处教育教学环境开展继发性研究。
其次,蓝雷宇博士又分别从认识世界、认识自己两个方向深入分析了为什么做教育科研的深层原因。
蓝雷宇博士课堂讲座中
最后蓝雷宇博士结合他在工作中遇到的优秀课题案例,从选题、梳理前人研究成果、行动研究、阶段反思、成果转化五个研究路径,层层递进,剖析如何做好教育科研这一专业化任务。
课堂互动
图文并茂的讲述、深入浅出的分析让在座的老师们如醍醐灌顶，甘露洒心。一路欣赏一路采撷，“研研”金秋遇见收获与成长。在蓝博士专业指导和学员的共同努力下，我们享受在美的习习秋风中，开创出属于我们的教育科研新篇章。
20日下午,来自成才杂志社的专业编审郑占怡为大家举行了一场名为《高中音乐教科研写作指导》主题讲座。
郑占怡老师分别从教科研论文写什么、编辑审稿流程和价值取向、把握教育教学论文的实质、教学论文示例分析、标题拟定和选题建议五个方向展开阐述。
课前互动
郑占怡开场便抛出:你在论文写作中遇到的难题是什么?这个令每个老师都关心的实际问题。随后分享了编辑认可的论文类别要具有选题价值导向正确、文章结构逻辑清晰、研究过程内容充实可靠、文章写作文通字顺这几个基本标准。
随后又深入分析五种教科研论文:基础理论性论文、应用研究性论文、学术争论论文、调查报告论文、文献综述论文。建议身处一线的老师从自身实际出发选择经验型教育教学论文开始自己的写作。随后又分享了论文写作的基本框架与格式规范,并强调选题一定要有价值,结论一定要简介清晰。
最后,郑编辑又现场指导老师如何选择论文题目,并结合老师们拟定的题目一一点评。
参加培训的教师认真聆听报告，边学习边反思，认真做好学习笔记，使得思想得到升华，心灵得到洗礼，努力提升自己的专业知识，使自己变得更优秀！
研修培训同成长,专业引领美育路。老师们纷纷表示要在今后的区域教学中充分发挥示范引领作用，提升自身教育科研能力,推动高水平科研促进高质量区域教学。
三
强化学科属性 提升音乐专业素养
为提升音乐教师音乐学科专业素养,强化音乐学科实践性突出的重要学科属性。20日晚上,师范大学音乐学院声乐副教授周燕和全体教师成员开展了一场精彩的声乐指导教学活动。
周燕教授
周燕教授演绎《关雎》
周燕教授首先为大家演绎了一首艺术歌曲。深情优美的演绎余音绕梁,宛若天籁之音。
随后周燕教授针对参与本次声乐演唱的十位音乐老师作品进行一对一的声乐指导教学。
周燕教授分别从气息与呼吸保持、歌唱咬字与腔体、舞台手势与动作、规范演唱节拍节奏等方面,点评各位演唱者。周教授规范深情的示范,引来阵阵喝彩的掌声。
最后,周教授语重心长的阐述声乐是一门实践性极强的艺术,要在艺术实践中锻炼,反复演唱练习,提高自己的范唱和教学指导能力,真正成长为音乐教学名师。
三
关注音乐课堂 做好学科引路人
21日下午,培训团队在班主任沈老师的带领下,乘车来到武汉市青山区武钢三中观摩学习。
位于武汉市青山区的武钢三中于1978年被命名为首批湖北省重点中学，是“中国数学奥林匹克协作体核心学校”、华中科技大学“艺术人才培养基地”。办学特色：“一主二翼”：即按素质教育的要求，通过课堂教学这一主渠道为学生打下坚实的科学文化知识基础；通过学科竞赛活动和体艺科技活动两个特色发展学生的个性特长；通过学科课程和综合实践活动课程的有机整合来培养学生的思维品质、创新意识和实践能力；通过德育、智育、体育、美育的全面发展来提高学生的整体素质。
武钢三中长期重视全校学生的艺术素养的教育，通过艺术教育活动培养学生的审美情趣，活跃校园文化生活，促进科学精神与人文精神的融合，促进学生的全面发展。学校艺术团是湖北省规模最大、水平最高的学生艺术团，包括女生合唱队、管弦乐队、民乐队、舞蹈队等，武钢三中是唯一挂牌的“华中科技大学艺术人才培养基地”,学校的科技、文艺、体育活动成绩卓著。
武钢三中歌唱课现场教学
武钢三中弦乐课现场教学
在武钢三中易旻老师的带领下,全体成员观摩学习管弦乐、弦乐、合唱、艺术鉴赏课程的现场教学,并参观了艺术楼博艺楼。
易旻老师为大家详细介绍了武钢三中艺术改革中的高中音乐模块课程的课程设置、教室、师资安排、选课模式等内容。
随后在武钢三中音乐厅,易旻老师针对省培学员关心的问题内容,从团队建设、曲目建设、指挥的素质三个方面详细介绍了武钢三中这些年在艺术领域取得的卓著成绩。
会后,省培学员从学校校内课程的详细设置、选课方式、上课时间安排、师资配备、学生评价模式、学业水平测试的形式和标准、武汉市高中音乐模块课的普及率、高中音乐模块课的学年安排等众多角度与易旻老师进行了深入的交流。
听完易旻老师的详细解答,大家纷纷表示多向易旻老师学习,争取在最近的艺术改革中践行新的音乐教学理念,投入到立德树人的育人方式的改革中去。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。
老师们认真倾听、参与互动。中期的三天研修观摩活动让各位老师收获满满，也促进了教师教育理念的碰撞与革新、教育教学科研能力的提升、教学实践能力和业务素养的显著提升。
让我们“研”里有光，“学”中有路，在专业主义的引领下,在各自的教育领域做好践行者和领航者,在河南省的美育教育征途上,谱写新的篇章!