常言说:一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，集众人智慧，采众家之长，营造良好的教学研究氛围。9月21日，莲都区教育局教研室在上海世外教育附属莲都区长岗背小学进行了小学道德与法治一、二年级（上册）集体备课活动。
课例
来自上海世外教育附属莲都区长岗背小学的朱玉晓老师为大家展示二年级上册《团团圆圆过中秋》课例。朱老师采用猜谜的方式导入课堂。整节课共设计了四个活动。第一个活动通过看日历的方式，让学生感受秋天和中秋节，知道中秋节的来历。第二个活动通过故事分享会的形式，让学生了解中秋节的传说故事，知道传说蕴含着人们对生活的美好向往和期盼。然后通过教材中的小故事让学生感受到中秋节是一个阖家团聚的日子，帮助他们理解团圆的内涵，感受亲情。而“庆中秋文艺汇演”活动的设计则是通过学生的诗歌朗诵和歌舞表演等，让学生进一步感受节日的气氛，加深学生对中秋传统文化的理解。最后通过动手做月饼的活动，让学生通过课堂实践，感受节日的仪式感，富有趣味性。
老竹民族学校的阮婧老师为大家展示了一年级上册的课例《拉拉手，交朋友》。在本堂课中，阮老师设计了四个教学活动：（一）我的好伙伴。本环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。（二）“网”到一个新朋友。以游戏的方式引导学生尝试运用多种方式，多角度地介绍自己，帮助学生掌握简单的自我介绍的技能与方法，并乐于向他人介绍自己。（三）认识你真好。在这个环节中，以《交朋友》这个故事为切入点，引导学生体会友情，获得积极的情感体验。（四）设计“小名片”。一张张由学生自主设计创作，极具个人特色的“名片卡”搭起了结交朋友的桥梁。
来自上海世外教育附属莲都区长岗背小学的邹颖老师为大家展示一年级上册《课间十分钟》课例。整节课共设计了四个活动。第一个活动是让学生们谈谈自己喜欢的课间游戏。通过这个环节，充分调动学生的学习兴趣。第二个活动是请学生们介绍自己喜欢的课间活动并作示范。随后，全班一起玩游戏，学生们从中感受玩游戏的乐趣。最后让学生们讨论哪些游戏是比较安全的，哪些游戏存在危险。教学过程中，老师引导学生有创意地生活，注意文明游戏，在多体悟活动中找到游戏的诀窍，在反思中增长智慧。
细则解读
来自上海世外教育附属莲都区长岗背小学的朱玉晓老师以及天宁小学的艾忠美老师分别为老师们带来“一年级、二年级综合评价细则解读”。两位老师根据《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》，以认知水平和实践能力两个维度设计评价内容。在分项等级评价的基础上，强调了教师应增强日常评价的育人意识，注重伴随教学过程开展评价，注重对学生学习过程的观察、记录和分析，体现学生真实发生的进步。还要结合日常评价和期末评价，对学生的学习行为、综合表现作出简要评价，提出后续的建议。最终使学生在不断努力改进中得到更好的发展。
说课
天宁小学的艾忠美老师从教材、学情、教学目标和教学过程各方面解析了五年级上册第四单元第九课《古代科技 耀我中华》整课的课程架构。课程设计中先提出核心驱动问题：我们如何筹备一场古代科技展，帮助其他同学了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，建立民族文化认同，培养民族自信心、自豪感？我们可以分几方面展出？让学生在真实而富有挑战性的问题驱动下开展探究活动，完成项目成果。
中山小学的蓝斐斐老师带来的是五年级上册第一单元第二课《学会沟通交流》。本节课旨在引导学生理解正确对待不同看法，学会真诚坦率的沟通与交流。为此，蓝老师分别设置情境分析，小组讨论、活动园、小剧场等学生喜闻乐见的活动，引导学生积极参与，大胆发言，在探究过程中，理解面对矛盾分歧沟通的重要性及真诚坦率的重要性，有效落实核心素的目标。
教研员总结
最后，莲都区教研室教研员王文英老师做活动总结：
1.道德与法治是一门具有政治性、活动性、实践性、综合性、生活性的课程，课程目标是通过一系列教学活动综合实现的。
2.教师们应认真学习《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》，在评价实施中，注重知行结合，促进学生知、情、行和谐统一，尊重个性化发展。应重视学习过程记录，开展单元评价，结合学情，用好综合评价细则。
3.作为思政教师，应深知自己肩上责任重大。习主席曾指出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”
教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，教师们能秉持新课标理念，落实综合评价细则，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，思政人永远在路上！