为提高我校数学教师的课堂教学水平，探讨“双减”背景下构建高效课堂的方法与措施，提高教师课堂教学能力，促进教师专业成长，海勃湾区教育教学研究室王玲玲老师于9月18日—9月21日到海区八小进行数学课堂教学视导活动。
重研讨集思路
工欲善其事，必先利其器，老师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。9月18号下午，王玲玲老师参与了我校数学组集体备课研讨活动。
三年级米雪老师、四年级石玉花老师分别从教材分析、教学目标、教学重难点以及教学环节几个维度进行叙述。
根据主备人的分享，全体数学老师对备课教师的教学环节展开研究讨论，发表自己的教学建议，完善初稿，形成二次备课的教案。
教研室王玲玲老师提出指导意见：
1.适时适当的创造性使用教材会有不一样的效果。
2.要备学生，预设教学情境，注重学生反应。
3.布置学习任务要清晰、明确。
入课堂深了解
9月19日上午，米雪、石玉花老师带着集体备课的教案分别进行授课。
课后，在教研室王玲玲老师的带领下数学组教师再次研讨，结合课堂效果进行再备课。逐一的从教学理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面进行细致指导，对教学活动中出现的问题提出了切实可行的建议。
20日上午，吕玉霞老师、李旭老师再上同一课，课程设计思路更加清晰，环节更加合理，效果显著。
精点评赋新能
听课结束后，王玲玲老师与老师们进行了面对面的交流，王老师充分肯定了授课教师的整体教学水平，高度赞扬了授课老师对课堂整体的把控能力和对于突发事件的应变能力。
抓教研明要求
9月21日下午，王老师对数学教师的教案和作业进行了检查，并对教案和作业的格式和内容进行了重点指导。随后与全体数学组老师以《如何构建高效课堂》为主题开展了教研活动。高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。
各学段教师代表就自己年级组对于“高效课堂”的理解和做法进行分享。
老师们一致认为高效课堂就是要精心备课，认真研读教材，明确教学目标，发挥好课堂教学的主阵地作用，要精选课堂练习，习题设计贴合学生，易理解、感兴趣，有梯度。
随后，经各组教师探讨之后，派代表对不同学段进行了针对性发言。
王玲玲老师建议教研活动要集中针对某些方面进行解惑，对于教学过程中出现的问题，要从小范围、小现象入手对症下药专门研究。
王建校长要求每位教师在教学中要做一位有心人，在感悟中不断积累经验，提升自己。
总之，构建高效课堂需要教师的不断探索和实践。只有不断地改进和完善教学方法，才能让学生在课堂上充分受益。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。此次教研活动虽已结束，但学习的脚步永不停驻。我们将继续在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长。
编辑：马子腾、姬璇
照片：张进峰
初审：郭静
二审：盛淑祯
终审：王建