常言道， “教而不研则浅，研而不教则空”。只有不断地去开拓进取，才能获得成长与进步。
为进一步提高本备课组教师的教学水平，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。本学期开展听课活动。每月安排一至两位老师上公开课，年轻教师和老教师都参加。借此达到以研促教，以教促研，让老师在听课评课中得到成长。
本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，9月19日上午第三节，李惠珍老师的《秦统一多民族封建国家的建立》，拉开本学期的备课组听课评课的序幕。
李惠珍老师依据课标、教材，结合学情，精心准备的教学设计。
李惠珍老师采取传统教学模式，采取“设问—阅读—归纳—分析—感悟”的引导，用了几个“为什么”，让学生在掌握基础知识的基础上，去理解秦朝建立及灭亡原因的因素所在。合理利用教材中的文字、图片等资料，使整堂教学取得不错效果！
9月20日星期三早上，针对李惠珍老师的课进行评课。
首先，李老师对本次课堂设计进行了具体的说明，并谈论了自己的感受和反思。
李老师说道，此课难度不大，初中也基本学过。在设计里就考虑到此课不能是一次“炒冷饭”，必须在学生掌握秦朝历史的基础上，应该让他们明白，高中历史不仅要了解历史是什么？还应了解为什么？所以在问题设置上和引导上做了特别考虑。同时问题设计上考虑不同层次的学生。板书上简单，一目了然，知识体系也构建起来。
但是因为没有采用多媒体，所以史料运用及解读能力培养，效果不明显。
然后，老师们各抒己见、畅所欲言，提出了自己的看法和建议。
秋风迎诗意，教研换灵思。立足课堂建品质，相信我们高一历史教师一定会在推动课堂教学向着更高效、更品质的方向迈进！