常言道, “教而不研则浅,研而不教则空”。只有不断地去开拓进取,才能获得成长与进步。
为进一步提高本备课组教师的教学水平,积极构建高效课堂,全面提高教育教学质量。本学期开展听课活动。每月安排一至两位老师上公开课,年轻教师和老教师都参加。借此达到以研促教,以教促研,让老师在听课评课中得到成长。
本着 “互相学习,互相帮助,共同提高”的原则,9月19日上午第三节,李惠珍老师的《秦统一多民族封建国家的建立》,拉开本学期的备课组听课评课的序幕。
李惠珍老师依据课标、教材,结合学情,精心准备的教学设计。
李惠珍老师采取传统教学模式,采取“设问—阅读—归纳—分析—感悟”的引导,用了几个“为什么”,让学生在掌握基础知识的基础上,去理解秦朝建立及灭亡原因的因素所在。合理利用教材中的文字、图片等资料,使整堂教学取得不错效果!
9月20日星期三早上,针对李惠珍老师的课进行评课。
首先,李老师对本次课堂设计进行了具体的说明,并谈论了自己的感受和反思。
李老师说道,此课难度不大,初中也基本学过。在设计里就考虑到此课不能是一次“炒冷饭”,必须在学生掌握秦朝历史的基础上,应该让他们明白,高中历史不仅要了解历史是什么?还应了解为什么?所以在问题设置上和引导上做了特别考虑。同时问题设计上考虑不同层次的学生。板书上简单,一目了然,知识体系也构建起来。
但是因为没有采用多媒体,所以史料运用及解读能力培养,效果不明显。
然后,老师们各抒己见、畅所欲言,提出了自己的看法和建议。
秋风迎诗意,教研换灵思。立足课堂建品质,相信我们高一历史教师一定会在推动课堂教学向着更高效、更品质的方向迈进!