聚焦新课标，赋能“双减”，促进教学提质增效———2023年陈仓区城乡教师学习共同体名师引领行动简报
（初中数学组）

　　在激情燃烧，怀揣梦想的九月，我们回到了熟悉的校园，迎来了新的学期，同时也迎来了“2023年陈仓区城乡教师学习共同体名师引领行动”。9月20日，来自各个学校的数学老师齐聚陈仓初中展开了为期两天的学习交流活动。活动期间，四位省级教学能手以同课异构的形式为我们呈现了精彩绝伦的公开课，两位骨干教师展示了优秀的交流课。专家、名师分享了自己的教学与成长经验。并鼓励青年教师要积极自信、努力进取、攻坚克难努力成为有理想信念的好老师。

名师课堂展风采

       9月20日上午，市级教学能手宝鸡市高新第一初级中学牛燚波老师和陈仓区千渭初级中学周林茜老师分别开展了《绝对值》一课的教学。

       牛老师首先以回顾数轴三要素将学生带入课堂，继而利用数轴上的两只小狗导入新课，激发学生的学习兴趣；新课探究过程中牛老师利用小狗在数轴上的位置，提出问题引导学生探究相反数的概念，及时归纳总结并将结论简化板演，在板演过程中注重数学语言与文字语言相结合让学生学会用数学语言来描述现实世界，实现了在教学过程中培养学生核心素养的目标。巩固练习的过程中牛老师引导学生回归概念利用概念解题，培养了学生对知识的应用能力也加深了对概念的理解。在教学过程中及时渗透数学思想，知识点过渡自然，能灵活运用实际生活中的例子引导学生理解并运用课堂知识解决实际问题，注重对学生分析能力的培养。牛老师在习题设计方面既有梯度又有广度，兼顾了不同层次的学生。

       周老师在课前与学生积极互动第一时间拉近了与学生的距离，并通过让学生动手画数轴将学生带入了课堂，然后又利用两人从一点O出发行至A、B两点导入新课，体现了数学来源于生活又用于生活，激发了学生的学习兴趣。新课探究过程中周老师利用两人从点O出发的实例提出问题，并通过严谨的设问启发引导学生观察、动手、互评、讨论、归纳、总结相反数的概念。体现了教学过程中教师为主导，学生为主体的合作关系。在板演的过程中既注重概念的提炼又注重解题过程的演示，使学生能规范书写解题过程。在绝对值的探究过程中周老师要求学生在数轴上动手表示绝对值，并能够利用数轴比较大小，注重培养学生动手能力和知识的应用能力。整个教学过程中，周老师层层递进，环环相扣，渗透数形结合等多个数学思想。课堂教学贯穿了新课标中关于培养学生学科核心素养的教学理念。

        继牛老师和周老师之后，陈仓区坪头中学青年优秀教师陈引娣老师开展了《数轴》一课的教学。陈老师利用教室里的学生有人穿短袖有人穿长袖这一实例灵活自然的引出温度计，然后请同学观察温度计有什么特点？并类比引出数轴。该情景引入既过度自然又来源于生活符合学生的认知特点，同时也培养了学生用数学的眼光观察现实世界的能力，实现了培养学生核心素养的目标。陈老师数形结合引导学生借助数轴比较大小，体现了对知识的应用。陈老师根据七年级学生的认知特点习题由易到难，不断引导，细致讲解使学生能够快速掌握所学内容，同时着眼于长远，将课堂内容与中考考点有效衔接。

　　9月21日上午，省级教学能手扶风县初级中学田盼盼老师和陈仓区虢镇初级中学张云涛老师对《立方根》一课展开了同课异构。

       田老师的课堂教学严谨，思维敏捷，以视频引导学生回顾复习，学生沉浸其中以这样新颖的方式被田老师带入了课堂，田老师在课前设置的独特板书瞬间抓住了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣。田老师在教学过程中条理清晰善用类比思想启发学生思考，能够注重培养学生的自主探究能力，同时以旧知换新知又能着眼于学生的未来可持续发展，培养学生的知识迁移和联想能力。

        张云涛老师用热情饱满的精神状态感染学生，使得课堂气氛活跃。并在课堂中鼓励学生积极合作，踊跃答题，以积分的形式激发了学生的探索和竞争欲望。教学充分体现了学生的主体地位，强调发挥学生的主观能动性，善用启发式、引导式的教学方法，能够充分调动学生的积极性。同时张老师的教学形式多样，注重讲练结合有助于学生理解掌握课堂教学内容并灵活运用。

        最后由陈仓初中骨干教师赵亚钧老师开展了《有理数的加法》一课的教学，赵老师通过生活实例引导学生进入课堂，整个教学过程注重对知识的应用与迁移，利用数轴引导学生观察思考，注重知识的形成过程，同时通过学生的自主回答不断纠错反复加深学生对知识的理解并培养学生的归纳和总结能力。

专家报告指方向

        9月21日下午，省级教学能手、学科带头人岐山县第一初中秦晓梅老师作了主题为《新课标视域下初中数学大单元教学设计案例研究》的微报告，报告中秦老师通过讲解“2022年新课标的具体变化”带着各位老师进入学习、她分别讲解了“课程性质、课程理念、课程目标、课程内容的具体变化等”多个模块。对具体的教学内容进行了深入剖析，并就情景教学的实践进行了深入探索，还分析了新课标下的中考形式，使在场的每位教师都获益匪浅。最后她鼓励青年教师要大胆探索，勇于挑战，起到了真正带头引领的作用。