【海口市海甸小学--教学】灵动课堂，精彩绽放一一海口市海甸小学语文组举行青年教师展示课教研活动

　　第一节课由冯莹老师在四(4)班执教《暮江吟》，冯老师选择了《暮江吟》这一首写景佳作来教学，以“暮”字导题，抓住诗中“残”“铺”“可怜”等关键字词来拓展延伸，紧扣单元目标中的“连续观察”，让孩子们在读中发现，读中感悟，交流中总结。整堂课清理脱俗，环节清晰，富有诗韵，让孩子在一句句诗词，一幅幅图画中感受诗中“红日西沉，新月东升”之美，这就是在培养孩子的审美意趣，这就是诗意盎然的课堂。

　　第二节是冯敏欣老师在四(2)班执教《爬山虎的脚》，冯老师课堂教态亲切，语言功底丰厚，教学过程有条不紊，冯老师重点教学第二自然段。教学中抓住关键语句，让学生说说第二自然段是从哪些方面来描写爬山虎的“叶”，并且充分利用多媒体，通过出示爬山虎的叶子的图片，更加直观地让学生了解爬山虎“叶”的颜色、形状以及姿态，让学生体会到本课语言的优美和精准，展示了冯老师深厚的教学功底，提高了学生的学习兴趣。

　　两位老师讲授自己的教学思路，并作了课后反思以及改正措施。

一年级组代表邱千玥老师点评:

       1、冯莹老师课堂上贯穿着多种形式地朗读，让学生沉浸在浓郁的古诗古韵氛围中，让孩子们在读中学，学中悟。

       2、冯敏欣老师让学生主动观察字的易错部分，有利于激发学生学习的主动性。活用ppt演示，让学生直观形象地了解叶茎、叶柄。还需下功夫纠正拖音的朗读问题。

二年级代表陈婷婷老师和欧阳涯丹老师点评:

        1、冯莹老师教学目标明确，抓住关键字词体会细致地观察这一教学目标，建议需要同步板书，落实文章的重点内容。

       2、冯敏欣老师教学环节清晰明了，指导教学有章法，课堂掌握力强，建议可以更多形式的朗读，加深感悟。

三年级代表陈玉杏老师点评

       1、冯莹老师的《暮江吟》古诗教学需出示学习方法指导，让学生按照学习方法主动学习，再熟读诗歌的基础上体会诗歌包涵的情感。

       2、冯敏欣老师的《爬山虎的脚》生字教学扎实，课后小结流畅完整，建议书写生字的部分可以简洁一些。

四年级代表吕小霞老师点评

       1、冯莹老师的《暮江吟》教学如果能在释义时，出示需要理解的字词，让学生有的放矢。在学生充分理解诗意的基础上，想象诗中画面。

       2、冯敏欣老师的《爬山虎的脚》教学落实了仔细观察、连续观察的教学目标，需给学生指导观察日记表格。

五年级代表王刚老师和周毅老师点评

      1、冯莹老师在《暮江吟》教学诗的意境时，可以结合生活情境来感受，诗风诗韵的课堂打造要多维度。

       2、冯敏欣老师《爬山虎的脚》教学中小组合作不能流于形式，要有明确的分工，结合课后练习第三题让学生进行小练笔。

六年级代表刘梦华老师点评

       1、冯莹老师的《暮江吟》理解诗意时，建议要一句一句去落实。在落实单元要素时不到位，从“暮”到“月”字两字挖掘出连续观察的要素，从比喻句指导观察的细致这一要素。

       2、冯敏欣老师的《爬山虎的脚》教学时，出示任务要求，让学生带着问题去思考。借助插图让学生直观感受色彩美、排列美。

宋雁组长点评

 1、要落实海口市“二十四字”课堂教学指导。

2、要激发学生的自主能动性。

 3、小组分工要更具体，让小组成员都有事可做。

 4、课堂反馈从练习检测获得及时反馈。

李定副校长点评

 1、两位老师具备较高的语文素养，用心备课，值得肯定。

2、两堂课都体现了语文单元要素，但落实不够明哳和准确。

 3、突破教学重难点时，需要给学生搭建支架，由浅入深学习文本。

       最后李校长给在座的老师提出了要求:要刻苦专研，致力打造自身，向名师目标奋进！

李校给教师们以下成长小秘籍:

1、要重视教研活动，相信团队的力量。

 2、要关注课堂设计，提高自身教学手段。

3、提高语文老师整体素养，练习粉笔字、多朗读。

4、课堂上培养学生的理解力和领悟力，是学生自学的关健。

冯莹老师和冯敏欣老师的第一次磨课。

冯莹老师和冯敏欣老师的第二次磨课。