岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
为了提升我校教师教育教学理念，落实新的课程标准，提高教师队伍专业素养，扎实开展比环境整治、比工作质效、比精神风貌“三大比拼”活动，持续巩固清正廉洁的教育生态。同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的作用，忻府区东街小学校新学年的教学常规展示活动于9月18日正式拉开帷幕。二年级语文教研组全体教师，积极准备，热情参与。
同课共出彩 异构促成长
研讨篇
在展示活动正式开始之前，教研组的老师充分发挥团队精神，集思广益，取长补短。从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计、对于生字词的教学应注意哪些问题，如何落实课程思政、大单元教学等，老师们都积极发言，出谋划策，为课堂教学做好准备。
《拍手歌》是部编版教材二年级语文上册集中识字单元的一首儿歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动物是朋友，保护动物是大事。”
展示篇
在教学《拍手歌》一课时，王彦老师根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动、玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了保护动物的意识，还让学生用各种形式反复诵读，加深了孩子们对课文内容的理解和掌握。
赵献花老师的课，语言简练，对孩子们循循善诱，特别注重学生的课前预习，通过预习单积极反馈预习效果，及时发现问题，让课上教学做到有的放矢，真正实现“先学后教”的教学理念。整节课，孩子们学习积极性高，学习效果明显。
寇丽娜老师在教学《拍手歌》时，开篇以拍手游戏引入，衔接自然，引导学生调动已有的知识经验，让学生充分发挥自己的想象力，创造力，通过自由朗读，同桌互读，指名读，拍手读等方式，很好的巩固了字词，抓住重点突破难点。学生收获满满！
张芸霞老师在教学《拍手歌》时，采用小组合作的教学方式。不仅注重学习方法的渗透，还注重朗读的指导。学生在多形式多层次的朗读中，感受到儿歌语言的魅力；在小组合作交流探究中，感悟到保护动物的道理。整节课以生为本，环环相扣，设计巧妙。
田芳珍老师课堂教学自然流畅，图文结合，张驰有度，通过多种形式的朗读，激发学生的思考和情感投入，让学生在快乐轻松活跃的氛围中感受到语文的魅力。
董全爱老师认真钻研教材，潜心研究学法。课堂上，让学生充分发挥想象，以学生为主体，激发了学生的求知欲。学生自己创编儿歌，提高了孩子们的创新能力。整堂课平实中透露着尽职。一次次锻炼，一次次成长。积累，沉淀，只为化作春泥更护花。
智慧研学路 精彩每一步
观课篇
观课过程中，老师们专注聆听，认真观察，随时收集课堂上所能捕捉到的有研究价值的问题，以比较高而全的角度环顾整个课堂，见他人之未见，思他人之未思，把自己对课堂教学的理解与看法记录下来，形成议的问题，以便把自己在课堂中掌握的信息反馈给执教者；另一方面通过观其他教师的课提升了自己的认识，积累了教学的智慧。相互碰撞的思维灵光，在观课室悄悄地蔓延开来……
议课篇
听课结束后，教师们聚在一起，积极评课，交流心得，对于同事所讲的这节课好的方面给予鼓励和赞赏，不足之处提出建议和方法，同事们也乐在其中，学在其中，受益匪浅。
后记
"十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。"此次听评课教研活动的开展，为老师们搭建了一个展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。
东街小学将以“三大比拼”活动为契机，继续扎实开展其他的教研活动，努力提升东街小学教研活动的有效性，不断促进教师的专业成长。