盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。为了进一步提高我校教师队伍的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，展示青年教师的风采；为践行新课标，共同探索单元主题意义下的中学英语大单元教学设计策略，引领教师深度解读、开展大单元教学。2023年9月21日下午，吴忠市第五中学九年级英语组开展了九月份的听评课活动。
本次听评课活动主要围绕王蔚老师执教的九年级上册Module 3 Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard on his own. 本模块以“英雄”为话题，介绍了体育、科技、医疗等领域的英雄人物，通过梳理英雄人物的生平事迹，学习和感受他们不屈不挠、意志坚定、勤奋刻苦的高贵品质，从而引发学生的思考：你心目中英雄的标准是什么？
自我校开展听评课活动以来，每一位教师都把听评课教研活动作为锻炼和提升自身教学水平的良好机会。王老师课前深入研究教材，了解学生，与英语组的老师们共同研讨备课，精心设计，守正创新。课堂中教态自然，语言亲切，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点突出难点。
本节课是一节阅读课。通过图片视频、结合学校活动导入新课，简单谈论同学们知道的英雄人物。接着设计了读前、读中和读后的活动，逐步进行文本的解读。一读文章划分结构，训练学生快速阅读的能力，二读文章抓细节，按时间顺序梳理英雄人物的生平事迹，三读文章体会语言的描写，从词句中感悟英雄人物的高贵品质。四是根据梳理出来的框架，进行文章复述，达到语篇的口头输出。五是观看视频、结合提示，完成写作任务，落实写作。
英语组的教师们对本节课进行了全面地分析和中肯地点评，既肯定了王老师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，从教学设计到课程理念，从老师的专业素养到上课时的教风都给予了精彩的诠释。同时，经验丰富的教师们还对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议。
本节课以主题意义为引领，引导学生分析语篇结构，为后续的写作做好铺垫。阅读文本的过程中，注重以问题为导向，探究英雄人物的品质，让学生在细节中感受英雄人物的高大形象。最后的写作任务中，没有直接写作，而是通过观看视频，了解袁隆平的生平和贡献，并给出重点词汇，为学生的写作提供素材和支架。
同时还存在一些需要改进的地方。导入环节的视频一定要与本节课的主题高度契合，能够达到感染和调动学生的目的。写作之前可以为学生搭支架，但是不易过多，限制学生的思维。写作的内容是否可以由伟大的英雄过渡到学生身边的人物，更加贴近学生的生活实际，学生写自己熟悉的人物，会更加得心应手，有话可说。板书要起到归纳重点，突出难点的作用。
最后田忠军校长对英语组教研活动作一点评，充分肯定教师们的教学工作。希望借助学校听评课活动，大家能够更好地反思自己的日常教学和个人的业务学习，不断进取，努力做生活和工作中的有心人。一个教师的成长离不开反思，要在反思中发现问题，在反思中探索解决方法，从而提高自己的教学水平，青年教师能够站上更广阔的平台。
教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。学校每周开展的听评课活动，为教师们搭建了互相学习、互相交流、互相借鉴、共同提高的平台，为进一步提高英语课堂教学质量奠定坚实的基础。
"众人之智无不任，众人之力无不胜”。九年级英语组将坚持"立德树人"的育人理念，以"增强家国情怀、坚定文化自信"为育人导向，在今后的教学实践中，不断学习，让理论落地，让素养结果，思变求远，向新而行！
撰稿：毛智敏
初审：惠继福
复审：田忠军
终审：郭保军