今天由刘老师展示《A Day with Monster Toon》 和吴老师展示《Fox and Mother Hen》两节课。
刘老师展示的绘本故事的话题是饮食，涉及饮品名词：juice，water，食物名词：bread，cake，snack，水果名词：fruit，apple，orange， banana，招待他人吃东西的用语：Have some …, How about some …? 刘老师先通过话题导入 ，引导学生阅读封面信息。接着展示图2-5，教师给学生讲述故事情节，引导学生观察Toon手中的食物。然后展示图6-7，遮挡对话框里的内容。进行讨论后，出示对话框里的内容，播放音频，学生跟读。学习故事后，故事回顾：音频跟读，模仿发音。根据故事内容，表演故事，深化故事，升华主题。
刘老师不仅向同学们讲述了生动的故事，还巧妙设疑，创设情境，让学生入景动情，有效激发了学生的学习兴趣和求知欲望，让学生主动投入到课堂学习中去。
吴老师展示的是《Fox and Mother Hen》，先引导学生封面和封底，书名及作者等相关信息后，带领学生图片环游。播放“尾巴”动画和声音，让学生猜测即将到来的动物，感知危险。由此引出sack一词，接着假设角色并积极思考：如果自己是小鸡宝宝，会不会跳入袋中？看到大狐狸时，又该怎么去做？由绘本迁移到生活实际，让学生自己亲身体验。然后通过小鸡的数量来学习数词的表达。最后，并进一步引导学生思考自己是否遇到过类似的事情，遇到时又该怎么做。
吴老师结合本课知识点，绘声绘色地讲述了有趣的绘本故事，妙趣横生，引人入胜。同学们听得津津有味，时而翘首凝思，时而频频点头，时而神采飞扬，时而面露微笑……
课后，我们的课题组成员也进行讨论：
1.借助图片让学生理解文本内容，给多一点时间给学生思考，不要急于讲出结果。
2.关注我们学生的参与度，多表扬，多鼓励，树立自信心。
3.注意新旧知识的衔接，深化文本表达的情感教育。
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。终生学习才能提高自我本能，专业提升才能与时俱进。教育之路道阻且长，在追寻理想课堂的道路上，勇敢探索，勇于创新，才能欣赏到更加美丽的教育风景，才能感受到更有意义的教育幸福！