启思汇智高位引领
学思践悟笃行致远

　　摇动一树秋色，撷取几缕阳光。金秋的北京，因有长春名优校园长的驻足而更显生机。在长春市教育局高位统筹、长春教育学院精心策划下，2023年长春市名优校园长培养对象高级研修班的80名学员们在国家教育行政学院的学习、交流、研讨开展得如火如荼……

　　生命中每一场不期而遇的“见”，都是生命最美妙的安排。正如主持人董卿所说：“古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”

　　长春市名优校园长培养对象高级研修班第三小组的12位名优校园长们在这里的遇见，是面向未来教育的思考，更是追寻教育梦想的前行……

李秀丽 长春经济技术开发区北海小学党支部书记、校长。教育部中国教师发展人才库拔尖人才、全国德育科研先进工作者。

【座右铭】守初心不负使命，育新人无愧时代。

曹  晶 长春市朝阳区解放教育集团集团长、解放大路小学校党总支书记。吉林省第十七批享受政府津贴专家（省有突出贡献专家）、吉林省D类人才。

【座右铭】相信适合的教育就是好的教育。

赵  霞 长春市宽城区小南小学党支部书记、校长。全国基础教育科研骨干、吉林省专家型校长。

【座右铭】以规范之教开轻负高效之路，以明亮之心育精神明亮之人。

王安巍 长春汽车经济技术开发区第十三小学党支部书记、校长。吉林省首批专家型校长，吉林省第三批杰出校长。

邵成文 长春市第一实验小学党支部书记、校长。

乌兰托娅 长春市宽城区第二实验小学党支部书记、校长。国家民族团结先进个人，吉林省语文学科带头人。

【座右铭】做贴地行走的教育！

曲  兰 长春市宽城区南京小学党支部书记、校长。吉林省师德先进个人、省级校长培训专家库成员。

倪丽敏 长春市宽城区育红小学党支部书记、校长。吉林省科研骨干校长、长春市专家型校长。

田  娟 长春市第一实验银河小学党支部书记、校长。全国十佳创新名校长、省科研名校长。

吴丹阳 长春市安达小学党支部书记、校长。国家基础教育研究工作先进工作者、吉林省“百佳创新校长”、

【座右铭】国家把整个的学校交给了我，我就要用整个的心做整个的校长。

赵  明 绿园区正阳小学党支部书记、校长。全国基础教育科研骨干教师、吉林省百佳创新校长。

【座右铭】不啻微芒，造炬成阳。

倪  亮 长春市绿园区春阳小学支部书记、校长。长春市骨干校长、长春市专家型校长培养对象。

　　办学思想是教育高质量发展之魂。办学思想的凝练是教育变革的强烈呼唤。在为期一周的培训中，第三小组的12位名优校园长们，紧扣时代脉搏，以“凝练办学思想 引领教育变革”为核心问题展开理论与实践相结合的深度研讨。

　    李秀丽校长扎根基础教育33年，在热烈的研讨中，她提出“为每一个孩子的幸福人生奠基”的办学思想，建构了以“八大路径”为抓手的“阳光教育”办学体系。

　　曹晶校长以“敢为人先、志存高远”的解放精神与大家进行交流研讨，分享了“解放教育”就是让师生全身心投入、感受到生命的涌动和成长，从而最终实现教育的全面“解放”。　　

        赵霞校长立足于学校现状，分享了基于小南小学“雅美教育”的办学思想：“做有灵魂的教育，办有温度的学校。”

　　研讨中，赵明校长将自己多年来基于儿童视角、儿童中心、儿童立场的教育教学行动研究与大家分享。在“深耕—反思—守正—创新”螺旋式的持续创生中，提出“兴趣+习惯=热爱力”的教育主张。紧接着，乌兰托娅校长分享了多年来自己始终坚持“以人为本，返璞归真”的办学思想，并实施了“三遵循一开发”办学策略，即：遵循人的身心发展规律、遵循教育教学规律、遵循国校历史发展规律，重课程开发。吴丹阳校长还提出“坚守立德树人，践行五育并举，办人民满意的学校，成就每一位师生的幸福人生！”的办学思想。

　　倪亮校长秉承 “做有根教育，育有中国灵魂学生”的办学宗旨，以“用向阳教育成就一生阳光”的理念，培养沉稳、灵动的“向阳奋进学生”，使学校在教育教学改革的征程中踏浪前行。倪丽敏校长以“育如春雨，红若秋枫”的形象化表述诠释了“育红教育”的办学理念。田娟校长分享了自己始终坚持办学走内涵发展之路，以“以德为先，以人为本，依法治校，科研兴校”为办学理念，以培养“习惯好、有特长、能力强、敢担当”的活力少年为己任，实现未来活力教育。王安巍校长分享了“精雅教育·做最好的自己”这一办学理念，并围绕“精”“雅”为办学主线，培养文雅学生、打造儒雅教师、创办高雅学校，形成以“精·雅教育”为核心的育人体系。

　　时间在分享中流过，思想在碰撞中升华。12位致力于引领教育变革的领头雁们共谋共进，共享共赢，以奋斗的姿态乘风破浪，笃定前行，将共同书写中国教育高质量发展的奋进之笔。

　　构建高质量教育体系，凝练办学思想是前提，引领教育变革是目标。立足新时代教育家精神的引领，长春市名优校园长们定会基于学校实际，将先进的教育理念和自身的教育实践有机结合，真正转化成促进学校发展的新理念，优化学校管理的新思路、提高教育质量的新办法、打造品牌学校的新举措，使自身思想、能力、行动跟上党的要求，跟上时代前进步伐，跟上教育事业发展需要，更加紧密、更高层次、更具成效地合作交流，携手共进，共同谋求春城教育未来的发展。