师强则校兴，师资队伍的建设是学校发展的重中之重。唐河县第一完全学校小学部（县一小河西校区）的发展得到了唐河县第一小学的大力支持。2023年秋期，县一小选派20多位优秀教师轮岗交流到我校，充实到各年级各学科的教育教学之中，为我校的发展提供了强大的助力。为发挥轮岗教师的示范带动作用，促进全体教师的共同成长，我校开展了轮岗教师示范课交流活动。
本次参与示范课授课的八位教师深挖教材，将课程理念、教学方法及信息技术教学手段与教学实际有机融合，在课堂上重视学生能力的培养，启发学生思维，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂训练，真正起到了引领、示范的作用。
乔文鹏老师执教的《What’s on the desk ?》这节课创设情境，强化英语语言能力。本课使用动态图片、背景音乐、音频、创设了一个情境。动画逼真，有效地拉近了学生与英语的距离，增加了学生学、说、用的热情，让学生在真实的情境中有效、高效感知所学内容，提高语言应用能力。创设的情境贯穿整个课堂，在之后的小组创编对话中，学生能选择自己喜场景将词组放到目标句型中使用。
张阳老师所讲授六年级课文《桥》，教学设计融入新课标理念，在夯实教学过程中，提炼“学习单”，组建“任务群” ，促进“三维目标”完美达成。整节课有激发兴趣的导入美，水到渠成的衔接美；有波澜起伏的转化美，层次清晰的阅读美；有师生互动的生态美，更有回味无穷的结课美。真是以“美”贯穿课堂，以“美”引领课改，美在其中，美不胜收。
陈彬老师讲的《时间单位间的简单换算》，以学生视频导入，介绍古代的时间表示方法，新颖独特，使学生进一步感知时间，建立相关概念。用动画钟表演示出时针和分针之间的关系，形象生动。讲解过程中穿插易错题，时针走一小格是（ ）分，加深理解。题型也比较全面，学生回答问题的手势比较丰富，气氛活跃，设计的抢答环节环环相扣，突出了重点，又解决了难点。有针对性，灵活性，知识深化性。活动安排既科学又合理，课堂流程也非常紧凑，是一堂非常成功的示范引领课。
肖卓含肖老师讲解的五年级《lesson2 Don't be late next time!》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人积极地参与到课堂里，课堂效果好。老师在教学新知时循循善诱，让学生毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计好，引导到位。
董书信老师《用数对确定位置》这节课知识点不多，内容比较简单，上这节课，她把看似简单的内容上出深度和厚度，把课堂上的丰富多彩；她激发学生学习的兴趣，使学生在课堂上产生探究的欲望。这节课，董老师上出了真实扎实的原味课堂，以自学为主线、以训练为主线、以全体参与为导向。学生在自学的时候，做到三点：一读二说三总结。
姜蕾老师所讲授的《夏天里的成长》一课，在教学过程中引导学生进行了自主探究、合作交流，学生通过默读课文，体会夏天是万物迅速生长的季节，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点。这一环节的教学培养了学生独立学习、自主感悟的能力。通过设计问题“夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文的句子说一说吗?＂引导学生抓住文中列举的几种事物和表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点，最终使学生明白因为文中选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
吴龑老师讲授的《确定位置》这节课，老师让学生先游戏猜测，再验证，从而得到数对确定位置的唯一性。本节课始终遵循着猜测——验证——应用的教学主线，使学生始终亲身体验参与知识的结构过程，教会学生学习数学的方法。吴老师精心设计了富有层次性的练习，在解题的过程中让学生体验成功的快乐。学到了知识，然后运用学到的知识去解决问题才是数学学习的真谛。
孙乐老师讲授的《Don't be late next time》通过律动操热身活动导入课堂，激发学生的兴趣。利用游戏让学生们先复习单词，再讲授课文，突出重点句型祈使句，让学生们在游戏中操练句型，并活学活用。整节课下来学生参与度很高，学生们课堂习惯良好，与老师配合默契，展示了教师在准备工作上的充分投入和重点突出。教师应变能力强，善于处理突发情况，对教学环节处理得当，展示了教师在准备工作中的充分投入和教学素养。
在本次示范课交流活动中，王爽校长率学校领导班子以身示范，深入课堂听课，我校其他的教师们也积极参与听课，充分体现了学校浓厚的教研氛围。课后积极参与评课，从教学设计、课堂环节细节的处理、学生参与、课件利用等方面提出了自己的见解和意见，大家真心交流，颇有所得。
此次示范课活动的开展，不仅为我校教师互观互学、交流研讨创造了机会，而且对教师教育思想的转变及专业水平的提高起到了示范引领作用。
教育之路，道阻且长；路再远，行则至。我校教师将以此次活动为契机，将高效课堂作为提高教学质量的主阵地，进一步促进学校教育教学质量的整体提升。
编辑:郭胜宝
审核:王爽 李大鹏