往往消防车的迅速抵达火灾现场对于扑救火灾至关重要，因此从小就让孩子知道不堵消防通道，主动为消防车让路，因此设计了“我为消防车开路”的研究课，由谢丽娜老师带领大一班的孩子，共同在游戏中提高儿童的生命安全意识。
大一班消防安全教育活动《我为消防车开路》
执教者：谢丽娜
地点：幼儿园大一班教室
活动目标
1.在游戏中掌握更多的消防安全知识，培养合作意识。
2.知道道路交通堵塞会阻碍消防救援，培养为他人服务的情感。
3.体验为消防车清除障碍促使救援成功的喜悦。
备课环节
活动重难点设计为在游戏中掌握更多的消防安全知识，培养合作意识；知道道路交通堵塞会阻碍消防救援，体验为消防车清除障碍促使救援成功的喜悦。此外给孩子提前进行绘本《消防救援》阅读经验的准备，并备有相关的上课材料，经过讨论，准备材料有A4纸若干、课件、玩具消防车若干、画笔若干、火灾消防车救援受阻视频、道路交通图若干（环形、单向、双向、十字型）、消防救援音乐、交通障碍物若干。
活动过程
活动导入和开展
一、出示玩具消防车，导入活动主题。
提问：这是什么？它能做什么？请你看一看视频了发生了什么？
小结：如果我们消防车在救援的道路上受阻，会让事情变得很严重。
二、幼儿观看出现火灾消防车救援受阻的视频。
提问：如果发生火灾，消防车在救援道路上受阻怎么办？你想怎么帮助消防车？
三、课件展示道路图，帮助幼儿了解游戏规则。
（一）出示单向道路图。
1.提问：在消防1号车救援路上，有多辆车堵塞交通了，我们怎么帮助它快速同行？
2.请个别幼儿尝试操作。
3.提问：你使用了什么方法？还有别的方法吗？
4.小结：我们的消防车救援十分紧急，我们要学会很多的消防安全知识，才有更多的机会帮助消防车清除障碍，而且我们还要注意观察路面的障碍物分布情况，要看一看移动哪一个障碍物，才能让消防车更快地到达终点进行救援。
（二）出示双向道路图，增加更多障碍物。
规则：需要答对题才能移动前面的障碍物，答对一题有一次机会，答错题消防救援车返回起点。
1.幼儿分组操作。
2.师幼小结。
提问：你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
游戏升级
四、游戏升级，激发幼儿的兴趣。
（一）出示十字型道路图、环形道路图，幼儿自主选择道路图进行通关卡。
规则：两人一组合作通关，答对题才能移动前面的障碍物，答对一题有一次机会，答错题消防救援车返回起点。
（二）幼儿自由组合进行游戏，教师个别指导。
（三）交流与小结提升。
师：今天我们利用我们所学的消防知识帮助我们的消防车清除了很多障碍物，让我们的消防车能够很快到达目的地进行成功救援，请你们分组设计一张道路交通图给你的队友闯关进行消防救援。
（四）幼儿分组设计道路图进行通关。
幼儿分组讨论，并分发纸笔，幼儿自由创作。
活动延伸
五、活动延伸
1.幼儿合作通关。
规则：答对题才能移动前面的障碍物，答对一题有一次机会，答错题消防救援车不动。
2.幼儿竞技通关。
规则：抢答成功，答对题才能移动前面的障碍物，答对一题有一次机会，答错题消防救援车不动。
3.家园共育：家长与幼儿共同绘制通关道路图进行闯关游戏。
活动后研讨
活动后，课题组成员与执教者针对本活动进行了课后研讨，首先执教老师做了本次活动的自评，孩子们对消防车都很熟悉，在掌握了一些消防安全知识后，教师通过组织孩子进行答题游戏去巩固和拓展，整个活动下来，孩子们都能积极参与本活动，效果良好。接着是小课题成员重点围绕本次安全教育活动的环节三和环节四进行深入研析，其中王一霄老师提到：“老师让幼儿在答题中尝试游戏，两次路线图更换进行游戏后，都能与孩子进行小结提升；环节四以路线图的更换和自制去提升游戏的难度，鼓励幼儿自制路线图进行挑战，但仍有个别幼儿只限于摸索手中的消防玩具车，需要老师引导同伴将其带入答题环节，才慢慢地参与到游戏中。”
通过本次消防安全教育活动，孩子们在游戏中获得了更多的消防安全知识，知道了遇到消防车要主动让路，也进一步提高了他们的消防安全意识，切实筑牢孩子们消防安全防线。