踏着九月的清风，迎着绵绵的细雨，怀揣着对教学探讨的殷切期待，东城区全体数学教师来到许州路小学，相约在“同课异构”教学课堂上,沉浸在教研探讨中。
首先由许昌市文峰路小学俎露露老师带来的一节《倍的认识》，以古文字比导入新课，课堂上用孩子们熟悉的花园做情境，让孩子通过圈一圈，分一分等操作活动，来认识倍的意义。
尤其在课堂练习环节，层层递进，难度不断提高，兼顾了不同程度的同学，完美提现了双减政策下对作业设计的要求，值得我们借鉴学习。本节课气氛活跃，让学生成为课堂的主人，老师成为引导者，体现出了学生的主体地位。
然后是学府街小学的宋佳韵老师执教《倍的认识》。宋老师言语亲和、有感染性，极大的调动了孩子的积极性。
她没有给“倍”直接下定义，而是紧扣文本，通过大量的感性材料，让学生观察思考、比较、操作，从而得出两数之间的数量关系，体验明白“把什么当作标准量（1份），有几个这样的1份，就是这样的几倍”，并逐步建构“倍”这一概念。
看看孩子认真听课的样子，就知道他们被宋老师深深的吸引了。
接着两位老师分别对自己的课堂教学做了说课。他们从教材与学情分析、教学目标、教学重难点、教法、教学设计意图、板书设计等几方面，对自己的课做了详细分析，让听课老师受益匪浅。
最后李老师对本次教研活动做了总结，并对老师们提出了希望。通过本次教研活动，我们有了很大收获，在以后的教学工作中 ，要不断提升个人教学技能，静下心来教书，潜下心来用爱育人，想方设法提高学科教学质量，不忘初心，不负韶华！