花若盛开,蝶自飞来 ———— 整本书阅读教学浅思

语文花开
创建于2023-09-21
阅读 1387
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

         2023年中考语文试题我们看到整本书阅读单独设题,突显了名著阅读的特点和功用,呼应新课标要求的“读好书”,也醒目地告诫我们名著阅读重要性。在日常教学中,名著阅读不能再蜻蜓点水读人物,走马观花看梗概,浮光掠影留印象,而应踏踏实实读,认认真真教,扎扎实实的练。怎么让我们的学生读进去,悟出来,写的出,答的对。成为我们名著教学需要解决的一个问题,经开区一中语文组将名著阅读方法进行了初步的探讨,希望扎实推进阅读教学,让语文课堂提质增效。

  杨晓娜老师首先介绍了整本书阅读的概念、目标,接着从学生的“学”和教师的“教”两个方面介绍了整本书阅读的方法。最后分享了备课组的教研成果——“整本书阅读五步法”,激兴趣、重习惯、展思维,让学生成为一个真正的“读者”。

  李宁老师分享了如何把整本书阅读教学抓细做实,重视课后练习和课下阅读打卡,使老师的教和学生的学能够有机的联系起来,注重读,边读边勾画,可以让学生出声读重要章节,钉钉打卡读非重要章节;此外要注重巩固,让学生通过章节题目加深印象,提高阅读效率,从而提高学生的阅读成绩。

通过这次教研,各位老师对整本书阅读有了深刻的认识,为以后的教学提供了指导性、可行性建议。八年级语文教师李锐激动的说到:整本书阅读教学的讲座分享,使我醍醐灌顶,受益匪浅,对于日后的语文整本书阅读教学指明了前进的方向,最是书香能致远,读书之乐乐无穷。结合老教师的教学分享,不断调整自己的教学方法,今后的语文阅读教学任重而道远。青年教师王梦说:听了前辈老师们关于名著阅读的分享,给了我在名著教学上很多的启发和抓手。我深深的领会到只有让学生成为读者,名著教学能得到事半功倍的效果。这也需要我们老师做好充分的准备,去激发学生关于名著阅读的兴趣,采取多样的活动方式,去带领孩子们读,让孩子们去分享,让学生融于名著,领悟名著。

  新教师焦亚新和李洋洋老师都分享此次的学习收获,这次教研既有课堂教学的实践性方法,还注重学生思维的培养,体现了学生主体性的原则,同时又采纳多媒体教学的优势,把学生主体性和现代媒体结合起来。

  这次教研展现语文组在整本书阅读教学上的思考,不断学习,不断更新,不断进取是语文学科永葆青春的法宝,三人行,必有我师焉,努力成为科研型、智慧型的老师还需要更多的努力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

阅读 1387
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉