本次培训活动主要内容为：
1.张莹老师与王馨茹老师的同课异构风采展示课：《尊重他人》。
2.李勇老师主持课后研讨活动。
“同课”绽放精彩 “异构”彰显新意
两位老师的课堂通过富有亲和力的教学语言，层层递进的问题引发学生对尊重他人的深度思考，潜移默化的培养学生在日常生活中尊重他人的习惯。坚持以学生为主体，学生通过合作探究式学习，在真实生活情境中逐步提高思辨能力。
研讨共同成长 学中促进发展
观课是一种学习，交流是一种成长。在评课教研活动中，首先张莹老师和王馨茹老师详细地讲解了她们的课堂设计思路以及她们从教以来的心得体会，随后听课老师们从自身的经验出发，对本节课的优点做出了肯定，并针对不足之处提出了切实、具体的建议。
名家倾囊相授 助力青年成长
最后，李勇老师也对本课给予了积极地肯定与评价，并指出了值得商榷的问题。并对广大新教师提出了以下要求：
（1）新教师要加强理论学习，树立正确的课程观、教学观、质量观、学生观。
（2）新教师要虚心请教。在个人备课的基础上，要邀请教研组相关人员进行集体备课。新教师所在学校备课组及指导教师要对新教师的教学设计、导学单等，事先进行充分地讨论交流，提出优化建议。
（3）要在学校内进行磨课活动。新教师所在备课组要对新教师的这节课进行细致地打磨，积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
（4）新教师要加强课后反思。根据组内教师的反馈，不断修改完善自己的教学设计。
“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”通过同课异构，深度教研，不仅给教师提供了专业盛宴，更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。
教研之路，我们携手同行，带着广博的情怀，从课堂和质量出发，延伸至教育理念和课程体系，让课标与教材相融，与课堂相伴，在走向“共同”的道路上实现智慧双赢。