CPM玩具图书馆教学，以其先进的理念、丰富的材料成为了孩子学习的好伙伴，让孩子自主学习玩出智慧，自我管理解决问题，互动中促进幼儿发展，游戏中建构数学概念，轻松体验宝盒乐趣，帮助孩子视觉、触觉的运用发展，加强手眼协调能力，从不同的宝盒中寻找快乐，满足孩子不同能力的发展。
这里是CPM儿童玩具图书馆，CPM是“儿童潜能开发”的英文缩写，这里很像图书馆，书架上的宝盒就像图书馆的书。
“拿出神奇的钥匙，走进神秘的世界……”，孩子走进安静的玩具图书馆，拿起一份份玩具图书，在操作中感知物体的形，发现数的逻辑关系，了解数的守恒。独立的探索中沉浸在自己的神秘世界，
CPM玩具图书馆，针对2-9岁的孩子，完整性建构其数学学习的系统，帮助孩子从集、量、数、形四个方面建构完整的数学认知概念与严谨的数学思维逻辑基础，让孩子对数学说：“so easy”
排列、组合、对应、分类、顺序、大小、表格与记录等
测量、换算、长短、轻重、多少、快慢、时间等bi'jiao
数数、数学、计数、数的比较、加减乘除等的运算
空间、方位、方向、坐标、几何图形
CPM的logo是一只蜗牛，孩子们喜欢称这里为小蜗牛的家，它代表了CPM学习是慢教育，希望大家能把心静下来，专注地操作。所以CPM评价孩子学习的最高的标准是专注地自学，允许孩子探索、操作、犯错，最终通过自学掌握相关知识。
三大学习目标：
认知与自学
技能与自律
情意与自觉
四大学习习惯：
自我挑战未知的习惯
自主解决问题的习惯
自我检验成功的习惯
主动收纳物品的习惯
五大学习关联
心无旁骛的学习专注力
主动分析解决问题的能力
主动积极面对问题的能力
具体与想象的连接能力
条理分明的逻辑观念
六大基本能力：
了解自我与潜能发展
尊重关怀与团队合作
主动探索与研究
独立思考与解决问题
规划组织与执行
生涯规划与终身学习
通过活动，我们发现：孩子们在游戏操作的同时，获得了很多有用的知识。更宝贵的是，幼儿获得知识的同时，学会分析与思考，学会认真与专注,养成爱动脑筋的好习惯，神秘的世界还有很多的“宝藏”等着我们探索，期待孩子们的寻宝之旅！
