——米粮泉乡三所幼儿园，扎库齐乡三所幼儿园联片教研活动
8月30日（下午）联盟教研活动通知如下：
3:30—4:30在各联盟牵头幼儿园进行理论测试；
4:30—5:30由马兰园长通过腾讯会议进行《正确书写教案》的专题培训；
5:30开始进行9所联盟捆绑园的大教研活动。
为进一步提高教师理论知识素养，促进教师专业化成长，培养教育理念扎实的教师队伍，全面提升幼儿园教育质量，8月30日进行全县学前教育理论测试。
本次考核采取闭卷形式，考试内容围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等相关政策文件进行，考察教师在教学活动中如何运用专业理论指引，解决实际教育问题，提高专业素养，真正做到师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。
考场上，教师们认真思考、耐心细致答题，考场井然有序。
扎实的理论知识是实践的基石，本次专业理论测试活动给教师们创造一个磨砺自我的机会，优化理念，与时俱进，将理论知识贯彻落实到实际工作中，内化于心，外化于行，用匠心坚守教育初心，用行动诠释责任担当！
为了有效的提高课堂教学，接下来有察布查尔锡伯自治县中心幼儿园马兰园长进行讲座。教师要认真备课，备好一-堂课的要求归结如下:
1.明确教学内容的。
2.制定教学目标。
3.确定教学重点。
4.确定教学难点。
5.选用教学方法。
6.选用教具学具。
7.安排教学过程。
8.活动反思。
无论哪一种教学设计，都包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。
对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
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各位老师认真听讲，记录。都以后的备课环节都有了更深一层的理解，在今后的工作中也有了自己的想法，让一趟活动课更有内容，幼儿更容易学习，完成活动目标。
讲座结束后两片区进行第一次大教研联盟活动，本次活动参加人员园长，教研园以及各年级的教研组长。
活动中根据联盟教研活动内容制定，实施方案，联盟教研，集体备课逐一进行讨论，各抒己见拟订出初步计划。
今后的工作目标首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合实际情况，及时地为幼儿园的建设和发展出谋划策。
同时要努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术，寻求科学的评价机制，探索出新途径，全面提高教学质量。
撰写人:孟文娟
审核人:教研员孟文娟，刘星
报送单位:扎库齐乡幼儿园