今天风和日丽，桂花飘香，我们有幸认识了广西师范大学林铭教授。
在课堂上，林铭教授对于如何做好教学设计提出了以下观点：
1.理解教学设计的核心理念和要素。林铭教授强调，目标、策略和评价是教学设计的三个核心要素。目标是指教学的预期结果，策略是指实现目标的具体方法，而评价则是对策略的效果进行评估，以确保教学目标的实现。
2.以学生为中心的教学设计。林铭教授认为，教学设计应以学生为中心，尤其要以学生的思维发展为中心。在具体操作中，这意味着我们需要了解学生的需求、兴趣和能力，并根据这些因素来设计教学活动。
3.成果导向的教学设计。林铭教授提倡以成果为导向，即课程要培养学生专业素养，使学生在自己的专业提升中有所收获。因此，教学设计需要关注学生通过课程能获得的实际能力或成果，并以此为出发点，设计出能帮助学生达到这些成果的教学活动。
4.课程思政的教学设计。林铭教授提倡将思政元素深入具体的教学过程。这意味着在设计课程时，我们需要考虑到思想政治教育的重要性，并将其融入到课程中，以帮助学生形成正确的价值观和思想观。
5.关注教学前端分析和教学过程设计。林铭教授强调这两个环节在教学设计中的重要性。教学前端分析包括对学习者、学习内容和学习环境等的分析，有助于我们更好地理解教学的需求和目标。而教学过程设计则需要对教学活动、教学顺序和教学评估等进行详细规划，以确保教学的顺利进行和目标的实现。
总的来说，林铭教授认为好的教学设计需要全面考虑教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等多个方面，并且始终以学生为中心，以成果为导向，融入思政元素，关注教学前端分析和教学过程设计。
今天是我们学习的最后一天，回顾这些天大家一起学习一起生活的点点滴滴，我们依依不舍。